没错，我带有叛逆反向思维。
所以，十三昨日参加野外cs，我并没有因为雨而担忧，我更多是怕取消这个活动。
有的家长因为下雨，给孩子穿了三件衣服，我则是只给十三穿了一件秋季卫衣。
看着带队老师他们有预案，有一次性雨衣，让家长放心尽管把孩子的安全交给他们。
看着带队老师发出来的照片，十三脸上露出的都是野马脱缰的欢喜。
他们在车上唱义勇军进行曲，歌唱我们的祖国，认识五星红旗背后的故事，一路带队老师们发出来的视频很有气氛，欢乐无比。
每个孩子都照菇位了。
临行前，我给十三：“去野外，听从老师的指挥，然后照顾好自己的安全。”
十三她会照顾自己的。
看着发出来的视频，车窗外下的雨不，但孩子们的欢乐给雨增加了更强的生命力。
他们第一个项目就是cs，十三和一个女孩子玩到了一起，因为他们二队就两个女生其他都是男生。
老师发出来特别的他么的照片，十三握枪的姿势，眼神，我第一眼就觉得很坚毅，是的，就是这两个字。
把目标狠狠地盯着。
这个项目结束后，他们洗手吃饭，然后带队老师们挨个给孩子们吹头发。
吃饭前也有唱歌活动，还有灯光秀。
饭后，他们坐在度假村的大花园里，听老师讲森林生态系统，认识各种动植物。
第二个项目，出发去原生态丛林，每人带一个塑料筐子，白色手套穿着雨衣，跟着老师们穿梭在丛林，认识各种草本植物，菌生蘑菇，昆虫动物。
看着老师们发出来的照片，二十二极其专注和认真。
认识完后，他们返回基地，每人一张调查表，真实记录和制作标本。
第三个项目，伞伞生花。每个孩子拿一把透明雨伞，然后以丛林观察到的植物和昆虫为参照物。
拿起画笔动手画一把丛林雨伞。十三画得认真，用自己的理解去画出来。
十三的伞面有绿草，有廖草，有两只昆虫，灰褐色的虫子，绿色的虫子，尽管模样是描幕出来了，但我是真的没认识出到底是什么昆虫。
整体画得都不错，尤其是廖草，画得很逼真，尤为漂亮。
十三回来给我，她最喜欢廖草，果然，因为喜欢，仔细观察了，所以就画得好。
第四个项目是野外生存能力，烤棍棒面包。
看着图片和视频上的十三，自己动手的样子，我知道，十三就适合去做这种项目。
这次去参加活动是自愿的，她们学校和班级都没有人去。
我下班后，回到家问十三，玩得怎么样。
十三：“我玩得很开心，而且我学了很多东西，也知道和会了很多东西。”
十三主动把作业拿出来改正，然后我们一起修改作业。
最后十三有些想睡了，我问十三都完成了，然后明自己把剩余的数学题去检查一下，我就不检查了。
如今做作业的自律开始养成了，那么接下来就是自我检查的习惯。
我要慢慢让十三知道，她所学习的知识，在每一都会用上。
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