与孩子和平共处最好的方式就是以孩子的思维方式去降维式沟通。
站在孩子的立场和角度去看待问题，去解决问题。
昨晚回到家，十三又在做手工，她做了个翻页的解压包，这是十三给它的命名。这东西是用她的一个大猫咪玩偶里面掏出来的棉絮，之前打算丢了，但见她用，也就留着了。
十三用A4纸剪成正方形，用宽透明胶把纸全部贴上，这样不易坏，里面夹着棉絮，外层贴着漂亮的贴纸，捏着软绵绵的。
中途她给我打电话，有一道题不会做，我让她拿出来看，原来是卷子上把问题和解答分开了，我你做的这个就是解答了。
大概检查了，错了几道题，有些地方有进步。
检查语文的时候，发现几处写的字有误，让她改正过来了。
她问气球为什么飞不过大气层。我怕讲不太清楚和明白，就搜索出来，挨着读给她听。
我们又到了人造卫星，是因为有这题。它的用途等。然后又聊到了星球的问题。
我给十三讲学习好物理，地理，化学，数学，那么就如同你科学实验那般应证结果。
每个人思维方式不一样，我让十三大胆一点，只管把自己的想法提出来，并付诸于行动实践，不怕错，只有错了我们才有机会去找到一条正确的解答方式。
我们谈到了捷径，十三问什么是捷径？
我：“就是妈妈曾经想要爬上那座山的山顶，可是我一个人走了很多弯路，中途又迷路了，走了很久最后终于上了山顶。那时妈妈才发现了原来有一条可以直接通往山顶的路，然后我告诉你该怎么直接上山顶，你就不会像妈妈这样走弯路，也不会迷路，就叫捷径。”
我和十三刚把作业检查完，自然还有很多，我也不打算看了。
十三已经开始自己写寒假的书法本了。
她已经写了一单元了，但我看了字，我告诉她要好一点，不能为了写完而不顾质量。
左爸回来，自然又要吃点宵夜的。
十三想吃外卖，我就家里随便弄点就校
“给你煎根烤肠吧！”我提议道。
“那妈妈你给我弄，我喜欢吃你弄的。”
十三你真是心疼我。
然后左爸给她弄，十三有些不开心，我秒懂，赶紧冲进厨房，接过左爸手中的筷子，亲自动手起来。
“家里没番茄酱了，你看看还有没有袋的？”我道。
十三去找到了，我给她煎好了，用签子给她串了起来，她自己抹上番茄酱。
我不想进厨房，因为油味很重，尤其是睡前，我就不想弄到油味。
但十三硬要我动手，那就动手了。
有时我回来，煮一碗面十三能吃完，我就笑她晚饭是不是没吃。
早上听十三奶奶：“不晓得娃儿吃什么？面也不吃，粉也不吃。”
又听左爸：“那她妈煮面她能吃完一大碗。”
哈哈，煮面自然有很多煮法。十三奶奶煮面就是面里面丢几片油麦菜。从锅里把猪油化凉在我们面碗，然后其他调料我们自己放。
我煮面在乎面的软硬度，准备姜蒜爆香，葱花最后放，翻炒一遍，立即起锅，不会焦，也不会有生味。
番茄鸡蛋面，番茄的那个蒂一定要切掉，翻炒出番茄汁，和煎好的鸡蛋一起熬汤。
十三奶奶喜欢把群退馇谐纱窒覆灰坏目帕２槐阒苯臃琶胬铩
因为我们不是同一个地方的，饮食方面有很大的不同。
我那边油水和荤食热菜清淡偏多。左爸这边素菜凉菜辣椒重口味偏多。最开始在左爸这边，我都会备着零食，因为每次都吃不饱。哈哈。
每次回我家，左爸都能跟着长很多斤。记得我们刚认识的时候，左爸开始一七五的高，一百三十多斤，然后去了我家一周，长到了接近一百六。
我自己每次回家，也会长几斤回来。
所以，一方水土养一方人。
生活总是有各种方式的存在，人生没有完美，只有不断更新自己的接受力，坦然接受和面对每一次的选择，每一次所带来的不同结果。
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