调度台的灯还在闪，刘好仃把日志本合上，夹进工装内袋。他没再看那条新弹出的排产建议，转身朝会议室走。走廊上几个工人正围在饮水机旁笑，见他过来，声音低了半截。他点点头，没停步，手在门把手上顿了顿，推门进去。
会议室的白板上还留着三前的排产流程图，角落歪歪扭扭写着“谁来接？”三个字，是林写的。刘好仃走过去，拿起板擦，把整块白板擦干净，只在正中央写下四个字：要什么人。
阿珍和林前后脚进来，手里都拿着笔和本子。阿珍把排班表放在桌上，林则把平板支在支架上，屏幕亮着，是系统权限分布图。没人话，但空气里有种熟悉的节奏——就像切割机启动前，电流嗡嗡爬升的那几秒。
“上周的，”刘好仃开口，“咱们得搞清楚，到底要什么样的人。”
林抬眼：“不是招人吗？怎么先开会？”
“招是下一步。”刘好仃从口袋里掏出日志本，翻到那页写着“路有了，领路人呢？”的纸，轻轻一推，本子滑到桌子中央，“现在连地图都没画完，领路人往哪儿领？”
阿珍伸手把本子转了个方向，看清了那行字，轻轻“嗯”了一声。
“所以今不谈招，也不谈培。”刘好仃站直了，“谈‘标准’。我们得先清楚，什么疆能顶上’，什么疆能想事’。”
话音刚落，林就举手：“那当然是懂系统、会调参、能看数据的人。”
阿珍却摇头：“可光会看数据，不懂车间节奏，来了也白搭。前两有个实习生，数据模型算得挺准，结果建议半夜三更调炉温，差点把夜班班长气走。”
“那也不能只看经验。”林不服，“老李师傅手艺是好，可让他改系统参数，他连界面在哪都找不到。”
刘好仃听着，没打断。等两人完，他拿起笔，在白板上画了个十字：竖线写“战略方向”，横线写“现有能力”，中间标了个“岗位动作”。
“咱们用这个看。”他，“纵轴是咱们要往哪儿走——系统越来越聪明，生产越来越灵活；横轴是现在谁会什么；深度呢，是具体到每个动作，谁真能拍板。”
林盯着看了两秒，忽然笑了：“这不就是咱们切玻璃的三坐标测量仪吗？x、Y、Z，缺一不可。”
“对。”刘好仃点头，“人也得放进去量。不是看简历多厚，是看能不能在这三个轴上对上点。”
阿珍在本子上记下“三轴分析法”，抬头：“那先从最急的岗位开始？”
“就从系统响应开始。”刘好仃调出平板里的操作日志，“过去六个月，全厂能独立修改核心参数的，三个。其中八成问题，是林你一个人处理的。”
林挠头：“我也没藏私啊，谁问我都教。”
“问题是，”阿珍接话，“问的人少。大家都觉得‘反正有人会’，自己学不学无所谓。”
“这就疆有效战力’不足。”刘好仃写在白板上，“编制满了，战力空着。我们要的不是‘有人在岗’，是‘有人能动’。”
会议室安静了几秒。林忽然：“那技术岗，得会写规则、能调模型、懂报警逻辑。”
“管理岗呢？”阿珍问，“班组长要不要懂系统？”
“要。”刘好仃答得干脆，“不是让他编程，是得听懂‘系统在什么’。就像司机不用会修车，但得知道仪表盘亮红灯意味着什么。”
“那最难的，”林慢悠悠，“是那种既懂工艺又懂系统的。”
“双语人才。”阿珍笑了，“一边‘手感不对’，一边能看懂‘偏差0.3’。”
“那就现场演一遍。”刘好仃站起来，“老李和周，来一段真实的。”
五分钟后，老李和周站在白板前，身后投影放着一段录像：系统弹出温控建议，周解释参数逻辑，老李皱眉判断，最后。”
五分钟后，老李和周站在白板前，身后投影放着一段录像：系统弹出温控建议，周解释参数逻辑，老李皱眉判断，最后手动微调，高了两度高了两度。”
第二次，老经验该降压经验该降压”，周问，报警了。”
，报警了。”
后，折中调整后，折中调整吗？”刘好吗？”刘好关键不在谁对关键不在谁对‘怎么达成一致‘怎么达成一致在白板上写下在白板上写下懂机器语言**
懂机器语言**
做出平衡决策
做出平衡决策
“这就是‘双。”他，“不是。”他，“不是会，但团队会，但团队这三件事串这三件事串亮了：“这亮了：“这比如，能不能独立比如，能不能独立算一分；能不能算一分；能不能建议，算一分；建议，算一分；提出折中方案提出折中方案，也算一分。”
劲：“那咱们劲：“那咱们个表，每一个表，每一刘好仃点头刘好仃点头，投到大屏，投到大屏填下去：
|填下去：
|类别 |类别 | 核心能力 | 核心能力 | |----------|----------|----------| | 技术攻坚 |建模、规则建模、规则 | | 系 | | 系统运维 | 统运维 | 配置、终端维护配置、终端维护班协调 | 班协调 | 4人 |组沟通、决策组沟通、决策班协调”时班协调”时了：“这四个人了：“这四个人，是不是得轮不是谁都愿意上不是谁都愿意上夜班。”
“不刘好仃刘好仃调动的有效力量’。今晚调动的有效力量’。今晚能接单、、后能、后能‘在岗’。”
‘在岗’。”
：“那现在有：“那现在有好仃调出人事好仃调出人事，交叉比对。，交叉比对。亮标记一个个跳出亮标记一个个跳出0
系统运维：10
系统运维：1
“也就是，
“也就是，”林声音现在，缺7现在，缺7七个半。”阿珍七个半。”阿珍还挺像切玻璃还挺像切玻璃校”
刘好仃没校”
刘好仃没笑。他把红，写上红，写上“能力缺口”，不补这七不补这七怎样？”
怎样？”
林答得快：“系统敢动，最后敢动，最后珍接：“新人珍接：“新人累垮，流程累垮，流程。”刘好仃关。”刘好仃关这不是‘要不要人这不是‘要不要人’的问题，是从哪儿来、从哪儿来、上’的问题。”
他上’的问题。”
他陷入短暂安静。陷入短暂安静。的声音稳稳传来的声音稳稳传来“那下一步呢“那下一步呢？”林问。”刘好仃。”刘好仃发下去，让发下去，让看看，他们班看看，他们班已经踩在这些已经踩在这些珍点头：“让大家珍点头：“让大家自己认，比。”
“还有，”。”
“还有，”刘好仃从下一页，递给下一页，递给权限日志再权限日志再哪些操作，其实哪些操作，其实林接过纸林接过纸……复合型人才，是从技术转管理，还是从老师傅还是从老师傅好仃刚要好仃刚要讲机响了。
讲机响了。
，温控波动，温控波动压0.2压0.2眼表，下午眼表，下午站起身，朝站起身，朝，先开到这里，先开到这里，边走边，边走边想。”
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