将设计图画好之后，外面也才过去了一个时，并且子空间的剩余时间还剩下一半没有使用。
剩下的时间里，闵希准备全部用来熟悉这个时代的高中课程。
没办法，现在她脑海当中的那些知识，根本不适用于这个时代，并且许多知识在这个时代被定义成错误或者悖论。
最简单的例子，要数曾居住在古母星最早的人类，认为这个世界是平的，在那个时代，地球是个球形这样的想法是错的。
而星际时代和这个时代矛盾的知识也不会少，熟知的例如祖母悖论。
这个时代还在讨论，穿越过去杀死自己的祖母，那么未来的自己还会不会存在这样的问题。
而在她那个时代这个问题已经被人为实验，实验证明，穿越过去的人，无论有没有杀死自己的祖母，他都无法继续在原本所处的时空存在。
因为星际时代所定义的存在，包括意识存在，而非纯粹躯体生命特征。
当时那个秘密进行的时空穿越人体实验，后来被证实所有参加试验的志愿者，或者他们的意识，都永远的留在了他们去到的那个过去时空。
所以，无论这些人有没有能够穿越过去杀死自己的祖母，他们的意识，或者拥有完全杀死祖母记忆的意识，本质上都不会继续在未来存在，而会留在那个时空。
可能会继续在未来存在的，或许只有做了意识备份的主意识，或者副意识罢了。
而这样的科技水平，就连她所处的那个时代都没普遍认知，哪怕有人在做类似的意识备份穿越过去的实验，但却没人知道有没有人成功。
不过凡事没有定论，或许在拥有更高科技的高等文明那，可以在满足了躯体穿越的同时拥有回程的能力，到那时，祖母悖论或许才能真正进行严谨的理论讨论。
也或许，到达了那个层次的文明，根本不会将这个悖论当作一个科学问题研究。
虽然对于闵希来，她一向秉持着，任何一个已经被篡改的过去，都会朝向和主干不同的另一个方向走。
所谓的过去和未来，当研究的因果逻辑对象并不在同一条线上时，控制变量再严谨的科学实验都在浪费时间。
不过这一点，她一个搞能源的科研人员自然无法在时空这一领域上自圆其，所以也就不做多明。
综上所述，这个世界的许多知识，被定义为正确的答案总是在变化，并且会根据每个时代的情况变化，甚至同一时代里，科学与科学之间也总有互相矛盾的地方。
她要想在这个时代获得一个含金量高的学历证明，必须得入乡随俗，适应这个时代的那些“正确答案”。
换句话来，她现在任何学习的行为，其实都在背适用于这个时代的答案。
只要有标准答案的，对闵希而言只需要背诵，无论是文科知识的标准答案，还是理科的标准解题方式，这些都只需要背。
不像后世，想要通过任何一个行业的考核，必须掌握创造“新答案”的能力。
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