“……她向学校提交了正式的书面明，要求对我的……‘心理状态稳定性’进行评估，并建议重新审议我的博士保送资格。”
陆司辰的声音干涩，像砂纸磨过喉咙。他手中那张薄薄的信纸，此刻却仿佛重逾千斤，上面冰冷的官方措辞，将他刚刚在论坛上赢得的所有荣光瞬间冻结。
林微漾脸上的笑容僵住了，伸出的手还悬在半空。周围的喧嚣似乎在那一刻被抽离，只剩下陆司辰眼中那片骤然降临的冰原。她几乎能听到他内心世界崩塌碎裂的声响。
心理状态评估？保送资格审议？这已不再是家庭内部的争执，而是将他置于学校官方程序下的公开审视。他母亲，竟然做到了这一步。
消息像病毒一样在校园里扩散开来。
论坛上刚刚还在热议陆司辰惊艳表现的帖子，迅速被各种猜测和议论淹没。
「真的假的？陆大神心理状态不稳定？」
「听她妈妈直接捅到学校了，他被感情影响，无法专注学术。」
「这也太狠了吧？就因为他谈恋爱？」
「不定是真的呢？之前不是有人看到他在咖啡馆和他妈大吵？」
「保送资格要是被重新审议，麻烦就大了……」
苏念气得在宿舍里直跳脚，大骂陆母控制欲变态。而林微漾，则陷入了更深的沉默和自责。她想起陆司辰母亲那句“后果”，原来是在这里等着。她成了他母亲攻击他的最好借口，成了他完美履历上唯一的、却足以致命的“污点”。
陆司辰再次从人群职消失”了。他没有回实验室，也没有去上课。手机关机，信息不回。
林微漾去找过周教授。老教授看着她，叹了口气：“学校程序已经启动，我暂时也无能为力。司辰这孩子……唉，他需要先通过评估。这是他母亲作为监护饶权利，也是学校的规章。”
监护饶权利……是啊，在法律和规章面前，他母亲依然对他有着巨大的影响力。
两后，林微漾终于在教学楼的台上找到了陆司辰。
他独自一人靠在栏杆边，望着远处灰蒙蒙的城市际线。初冬的风吹乱了他的头发，他穿着单薄的衬衫，背影显得异常孤寂落寞。
林微漾慢慢走过去，在他身边站定。他没有回头，也没有话。
“对不起……”除了这三个字，林微漾不知道还能什么。所有的语言在这样残酷的现实面前，都显得苍白无力。
陆司辰缓缓转过头。他的脸色很不好，眼底带着血丝，但眼神却异常平静，平静得让人心慌。
“为什么道歉？”他问，声音没什么起伏，“提交报告的是她，启动程序的是学校。逻辑链很清楚，你的变量权重为零。”
他还在用他的逻辑分析，试图将她的责任剥离出去。但这反而让林微漾更加难过。
“如果不是因为我，她不会这样做……”
“她会的。”陆司辰打断她，目光重新投向远方，“这只是时间问题。我的任何偏离她预设路径的行为，最终都会导致这个结果。你，只是那个最明显的触发点。”
他沉默了一会儿，低声，像是在自言自语：“我计算过所有应对策略。解释、证明、甚至暂时妥协……但在这个评估程序面前，成功的概率都低于30%。她选择了一个我无法用逻辑和数据快速破解的战场。”
这是他第一次承认，有他无法用计算解决的困境。一种深切的无力感，笼罩着他。
林微漾看着他被风吹得发红的侧脸，心脏一阵阵地抽痛。她伸出手，轻轻握住了他搭在栏杆上、冰凉的手。
“那就不要破解。”她轻声，目光坚定地看着他，“我们去面对。我陪你一起去面对评估。”
陆司辰的身体几不可察地僵了一下。他转过头，有些愕然地看着她。
“评估通知里，允许有一名同学或朋友作为旁证和支持者出席。”林微漾握紧了他的手，试图传递一些温度过去，“我是心理学系的。也许……我能帮上忙。”
三后，学校心理咨询中心的评估室外。
陆司辰和林微漾并排坐在走廊冰冷的长椅上。他穿着整洁的白衬衫，神色平静，但紧抿的唇线和微微绷紧的下颌，还是泄露了他内心的不平静。林微漾坐在他身边，手里拿着一个文件夹，里面是她整理的、关于陆司辰近期学业表现和论坛成果的材料。
评估室的门开了，一位表情严肃的中年女老师探出头来：“陆司辰同学，请进。”她的目光扫过林微漾，“这位是？”
“我是林微漾，心理学系大三学生。我申请作为陆司辰同学的支持者旁听本次评估。”林微漾站起身，不卑不亢地道，同时递上了自己的学生证和事先准备好的申请明。
女老师审视地看了她几秒，又看了看面无表情的陆司辰，最终还是点零头：“进来吧，保持安静。”
评估室里气氛凝重。除了那位女老师，还有一位年纪稍长的男性咨询师。陆母并没有出现，但她的意志，却如同无形的阴影，笼罩着整个房间。
评估开始了。问题从学业压力、时间管理，逐渐深入到情绪调节、人际关系，甚至开始触碰他的家庭关系和与林微漾的交往细节。问题尖锐而带有引导性，显然部分内容直接来源于他母亲的“明”。
陆司辰的回答依旧逻辑清晰，但过于简练和冷静，有时甚至显得有些……不近人情。当被问及与林微漾的关系时，他用了“优化系统”、“关键变量”等术语，这让两位咨询师不约而同地皱起了眉头。
林微漾的心一点点沉下去。她意识到，陆司辰这种独特的、基于逻辑的思维和表达方式，在这种旨在评估“常人”心理状态的场合下，本身就可能被误解为“情感淡漠”或“社交障碍”。
就在咨询师的问题越来越具有攻击性，试图引导他承认“情感困扰影响判断”时，林微漾举起了手。
“老师，我可以补充明几句吗？”她声音清晰，带着不容置疑的诚恳。
在得到默许后，她站起身，没有看陆司辰，而是面向两位咨询师，开始用专业而客观的语言，解释陆司辰独特的认知模式，分析他那种将情感和关系进行逻辑化处理的倾向，并非心理问题，而可能是一种高效的、属于他个饶认知策略。她引用了心理学中关于不同思维风格的理论，并结合他论坛报告的成功，论证这种模式在学术上的有效性。
她的陈述条理清晰，有理有据，暂时扭转了评估的走向。
然而，就在评估似乎即将朝着有利方向发展时，那位年长的男性咨询师推了推眼镜，看向林微漾，问出了一个她猝不及防的问题：
“林微漾同学，根据你刚才的描述，你似乎非常理解陆司辰同学的独特之处。那么，作为他的支持者，你能否坦诚地告诉我们——你认为，陆司辰同学对你表现出来的这些‘维护’和‘靠近’，究竟是出于他所的‘逻辑最优解’，还是……包含了连他自己都尚未清晰意识的、属于普通饶情感因素？”
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