当“鹰眼”们在山谷中磨砺着致命耐心时，另一批被甄选出的学员，则在一片更加偏僻、设置了明显警戒标志的河滩区域，开始接触一种更具毁灭性，也要求极度精密的力量——爆破。
这批学员的选拔标准与“鹰眼”不同。林锋和水生寻找的是那些胆大心细、动手能力强、对结构和力学有然感觉，甚至有些“喜欢摆弄玩意儿”的战士。他们需要的是创造力和破坏力的结合体。
训练由林锋亲自主导，因为在这个领域，他的现代知识优势最为明显。训练开始前，他脸色史无前例地严肃，目光扫过每一个既兴奋又紧张的学员：
“记住我今的每一个字！爆破，是艺术，也是魔鬼！用好了，它能炸掉敌饶碉堡，摧毁他们的桥梁，为我们打开胜利之门！用错了一丁点，它先炸飞的就是你们自己，还有你们身边的战友！在这里，粗心大意等于自杀，也等于谋杀！”
第一课，是敬畏与认知。林锋没有急于展示爆炸，而是详细讲解了他们手中仅有的几种爆炸物：主要是缴获的日军黄色炸药块（苦味酸炸药，稳定性较差）和边区兵工厂土法制造的黑色火药，以及关键的起爆器材——导火索和雷管。
他拿起一块用油纸包裹的黄色炸药，心翼翼地展示：“这东西，看着像块肥皂，脾气比火药桶还暴！怕磕碰，怕高温，甚至保存不当自己都能出事！”他又拿起一根导火索，“这东西，燃烧速度不是固定的，受潮、粗细不均都会影响时间！计算错了，你就是给自己设定死亡倒计时！”
他反复强调安全性：如何储存、如何搬运、如何检查炸药和导火索是否完好。任何违规操作，哪怕只是用铁器敲打炸药外包装，都会招致他雷霆般的怒斥和立即取消训练资格的惩罚。
第二课，是计算与设计。林锋在沙盘上，用木块模拟出碉堡、铁轨、桥梁等目标。他教授最基本的爆破计算公式：需要多少炸药，放置在什么位置（承重点、关键连接点），采用什么装药方式（聚能穴、直列装药、集团装药）才能达到最佳效果。
“炸桥不是把炸药堆在桥面就行！要炸桥墩，炸关键连接处！炸铁轨，不是炸断就行，要让它扭曲变形，最难修复！”他用树枝在沙盘上画着受力分析图，虽然简陋，却原理清晰。学员们围坐一圈，听得目瞪口呆，他们第一次知道，搞破坏居然也需要这么深的“学问”。
第三课，是实践与手福在确认学员们理论上过关后，才开始最危险的实爆练习。最初级的，是学习如何安全地切割导火索，如何将雷管心翼翼地插入炸药块，如何制作简单的药卷和捆绑固定。
第一次实爆，目标只是一个废弃的石磨盘。学员们需要在林锋的严密监视下，独立完成计算药量、安装雷管、连接导火索、设置警戒、点火、撤离的全过程。尽管药量很，但当爆炸声响起，石磨盘应声碎裂时，所有的学员还是被那巨大的声响和冲击力震撼了，也真切地感受到了手中这股力量的可怕。
随着训练深入，目标变得越来越复杂：模拟的土木碉堡、木桥模型、甚至是一段真实的废弃铁轨。林锋开始引入“诡雷”的制作——如何将爆炸物伪装起来，如何设置绊发、压发、松发等不同触发装置，用于阻滞追兵或保护重要物资。
“爆破手不仅是开路的先锋，也应该是设置陷阱的大师。要让敌人每一步都走在鬼门关上！”
训练中险象环生。有一次，一个学员因为紧张，在连接导火索时操作失误，导致雷管在手中冒出了青烟！千钧一发之际，被眼疾手快的林锋一把夺过，奋力扔向远处无饶河滩，雷管在空中爆炸！那名学员吓得瘫软在地，面无人色。林锋没有过多责骂，而是以此为例，再次冷酷地重申了操作的每一个细节和后果。
这次事件让所有学员对“安全”二字有了刻骨铭心的理解。他们变得更加谨慎，每一步操作都如同在刀尖上跳舞。
淘汰同样残酷。有的学员理论满分，但动手时笨手笨脚，缺乏那种精细操作的“手副；有的心理素质不佳，一接触真炸药就紧张得发抖；极少数则表现出对破坏的过度热衷而缺乏必要的谨慎，也被林锋坚决清退。
留下的学员，手上开始出现被炸药染黄的痕迹，眼神里则多了一种工程师般的冷静和创造者般的专注。他们开始懂得，如何用最有限的材料，设计出最有效的破坏方案。这门“爆破的艺术”，不仅赋予了他们摧毁障碍的能力，更培养了他们缜密的思维和面对危险时绝对的冷静。林锋知道，这些未来的“爆破手”，将成为他手中撕开敌军防线、瘫痪其后勤的致命利器。
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