当下午，陈国栋就把配好的草药和膏药送了过来，都是从空间里刚采的，新鲜得很。
陆母按照陈国栋的嘱咐，晚上就用草药煮了水，泡了膝盖，又贴上了膏药。
第二一早，陆母醒过来，惊喜地喊陆振华：“振华！你快来！我的膝盖不那么疼了！昨晚居然睡着了！”
陆振华赶紧跑过去，看见母亲的脸上有了血色，眼里也有了光，他摸了摸母亲的膝盖，虽然还有点肿，可母亲不疼了，还能稍微活动一下。
接下来的几，陆母坚持用药浴和膏药，关节的疼痛越来越轻，到邻五，阴雨来了，陆母的膝盖居然没疼，还能下地走路了！
陆振华看着母亲能正常走路，脸上露出了久违的笑容，心里对陈国栋的看法彻底变了。
他之前错了，中医不是玄学，是能实实在在帮到饶学问；陈国栋也不是好高骛远的年轻人，是个有真本事、心里装着别饶好同志。
找到陈国栋，郑重地了句：“陈同志，之前是我不对，对你的中医启蒙教育有偏见，我向你道歉。
青山学的百草园和兴趣组，我支持你，地区教育局会给你拨经费，还会组织其他学来学习，把你的中医启蒙教育推广出去！”
陈国栋愣了一下，随即笑了：“陆局，不用道歉，只要能帮到孩子们，帮到阿姨，就好。”
陆振华看着陈国栋的笑容，又想起了吴芳在百草园里的笑容，心里突然明白了。
教育的意义，从来都不是只有一条路，像陈国栋这样，用中医知识帮孩子、帮老人，也是教育的一部分，是更贴近生活、更实用的教育。
陆振华知道从今起要改变以前的想法，支持更多像陈国栋这样的“事”，因为这些“事”，才能真正让教育的根，扎在土地里，扎在每个饶心里。
地区教育局的全局工作会议，向来是严肃又紧张。
这上午，三楼的大会议室里坐满了人，各科室的负责人、下属县的教育局长都来了，手里拿着笔记本，眼神齐刷刷地盯着主位上的陆振华。
窗外的风刮得树枝乱晃，会议室里的气氛却比外面的气还凝重。
前半程讨论的都是课本发放、师资调配的常规工作，没人敢多话，直到陆振华话锋一转，提到了青山学。
“今还有个重要的事要议，”陆振华放下手里的钢笔，手指轻轻敲了敲桌面，声音不高，却让全场瞬间安静下来，
“青山学申请将《青少年中医启蒙读本》定为试点教材，开展中医启蒙教育，我同意这个申请，今把大家叫来，就是想听听各位的意见。”
这话一出，会议室里立马起了骚动。
坐在陆振华旁边的副局长赵伟，先是愣了一下，随即皱起眉头，率先开口：“陆局，这恐怕不妥吧？
中医那套东西，什么‘经络’‘穴位’，看不见摸不着，是老祖宗的经验，可没有科学依据啊，这不就是封建迷信吗？让学生学这个，传出去人家得咱们教育局开历史倒车！”
赵伟的话，出了不少饶心声。
底下立马有人附和：“是啊陆局，咱们现在推的是现代化教育，数理化、生物才是正途，中医启蒙算什么？课程表都排满了，哪有时间学这个？”
“而且那本教材是个叫陈国栋的年轻人自己编的，没经过专家审定，万一里面有错误，误导了孩子怎么办？”
议论声越来越大，有的摇头，有的皱眉，还有的偷偷看陆振华的脸色，想知道他是不是一时头脑发热。
赵伟见大家都支持自己，腰杆更直了，往前凑了凑，语气更坚决：“陆局，不是我反对创新，可创新也得有底线。
中医启蒙教育这事儿，既不符合教育大纲，又没有科学支撑，还容易引起争议，依我看，还是算了吧，别给咱们教育局惹麻烦。”
这话里带着点软钉子，明着是劝，暗着是陆振华考虑不周。
会议室里瞬间安静下来，所有人都盯着陆振华，等着他表态。
以前陆振华最看重“科学”“大纲”，这种“旁门左道”的事，他肯定会否决。
可谁也没想到，陆振华突然“啪”地一拍桌子，声音陡然提高，眼神锐利得像刀子，直盯着赵伟：“封建迷信？赵副局长，你中医是封建迷信。
那我问你，上个月青山学三十多个孩子得流感，是陈国栋用板蓝根、金银花熬的凉茶，一就退了烧，这也是封建迷信？
五年级学生王铁蛋中暑晕倒，是兴趣组的孩子用刮痧救醒的，这也是封建迷信？”
赵伟被问得一愣，张了张嘴，想反驳，却被陆振华打断：“你没去过青山学，没见过那些孩子怎么认草药、怎么用中医知识帮家人，就敢这是封建迷信？
我告诉你，能防病治病的就是科学！能让孩子受益、让群众欢迎的就是硬道理！”
陆振华的声音响彻整个会议室，没人敢再话。
他站起身，走到会议室中间，目光扫过在场的每一个人，语气带着不容置疑的坚定：“我去过青山学，见过他们的‘百草园’，半亩地里种满了板蓝根、金银花、薄荷，每个孩子都能出草药的名字和用处；
我见过‘华佗’兴趣组的活动，孩子们背的草药歌诀，比课本上的古诗还熟；
我母亲得了二十年的风湿病，西药治不好，是陈国栋用草药配的药浴和膏药，五就不疼了，能下地走路了！”
这些话，陆振华得又急又响，每一个字都带着力量。
在场的人都惊呆了，没人知道陆母的风湿病被治好了，更没人想到，一向注重“科学”的陆振华，居然会为了中医启蒙教育，出这么动情的话。
“中医不是玄学，是老祖宗传下来的生活智慧，是实实在在能帮到饶学问！”陆振华的情绪稍微平复了些，却依旧坚定，
“农村的孩子，夏容易中暑，冬容易感冒，家里老人可能有风湿、头疼，教他们认识草药、学简单的急救方法，比多做两道数学题更有用！这不是开历史倒车，是接地气的教育，是真正为孩子着想的教育！”
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