当班主任在班上宣读毛主席逝世的消息时，我的心都要裂了，同学们也开始大声地哭了起来。
就像他早已认定与知道了什么一样。
班主任来了，他是一个长得很标致帅气的男人，话的嗓音就像播音员一样。
他讲的数学讲的深入透彻，同时也对同学们不断地提醒学习的重要性。
就像他的话：
你们今不学，你们要和这个世界讲平等，和那个世界讲公正。你们整老师，在背后骂老师是臭老九。你们以后长大了，会后悔的。这个社会迟早会让你们知道什么是来不及了！
我听得懂他的话，但我的身体不行了，我的心被搅的一塌糊涂，我不知一在和谁怄斗，这样的心的战争永远没完没了！
而李能人在学习搞得很好的状况下，也许正因为班里来了刘树人，才会激起李能人在学习上更进一步。
因为刘树人只知道学习，其他的什么事情都不干。
李能人领着学生与班主任斗，但班主任依然以他为主，就像他就是这个班的领头人一样。
班主任在讲台上，他今没有拿教学的工具与课夲，只拿了一本白色的复印资料。
他站在讲台上，望着同学们，然后用着一种沉静的目光对大家：
同学们！
在他用着那与广播员，播音员能比美的正声这几个字时，他激动了！
他戴着的近视眼底下的眼镜流出了眼泪！
他由着激动停了下来！
然后一只手从裤兜里掏出一个洁白的手绢，然后摘下眼镜，轻轻地在自己那，我并没有感到流泪的眼泪的眼睛上轻擦了一下，然后他继续用她那沉稳且高夯的声音：
“我想同学们都获悉了一个不幸的消息，我们伟大的领袖毛泽东主席逝世了！
他的这个让我确实没有弄清的毛泽东与毛主席究竟是一个什么样的关系时！
全班的寂静，突然由着牛大上的一大声声，而引起了全班同学的哀鸣！
大家也都相应地有着“洼地！奥地！沤地！开始哭了起来。
我不能不哭，因为我的胆怯，更让我不得不去这样做，但我的沉默的心灵，也更让我眼眶布满晶珠的眼去轻微的抬头去观察。
就像我必须去做着那样的假象，用手挡着自己的去看这些哀哭的人时，我清楚地看到了李能人没有哭，他坚挺着头肘着一个那似笑非笑，又像蔑视这样一个群体的脸。
但又在大家都这样做时，也像是害怕四周的一草一木，会发现自己的这种不忠，而只是把头微微的低下。
班主任老师平静地在讲台上站了一两分钟，就扭身出门了。
这样的哀嚎，在不知是大家都已学会了一种精神文化。
还是因为这样冷漠的环境，并不能像大家在更有时，而学会的行动，而去取得长辈们的庇护或赏赐。
在地静“，人也必须的时候。
牛上，边家科，刘树人开始相继地止住了哭声。
大家的耳朵都像是一种环境的传感器，在这种相继了断与低沉之际，也都相继的止住了哭声，更像是这样的生活，这样精神文化使得
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