县委办公室主任赵建国放下电话，听筒里传来的忙音在寂静的办公室里显得格外清晰。他靠在宽大的椅背上，手指无意识地在光滑的红木桌面轻轻敲击着，眉头微蹙，陷入了短暂的沉思。
县委书记赵建国最后那句看似随意的叮嘱——“文笔还不错，能沉下去调研，反映情况也比较实。是个苗子。你们办公室最近不是一直在缺能写材料的人吗？可以适当关注一下。”——如同投入平静湖面的一颗石子，在他心中漾开了一圈圈的涟漪。
作为县委的大管家，赵建国太了解自己的顶头上司了。赵书记为人严谨，惜字如金，尤其是在评价干部时，极少使用带有明显倾向性的词语。“文笔不错”、“能沉下去”、“反映情况实”，这已经是相当正面的评价了。而“是个苗子”这四个字，分量更是不轻。更关键的是，书记主动提到了县委办“缺人”的现实，并且明确指示“可以适当关注一下”。
这几乎就是一个明确的信号：书记对这个叫唐建科的年轻人产生了兴趣，并且有将其调到身边使用的意向。所谓的“适当关注”，其实就是让他这个办公室主任去具体考察、操作，并且要做得自然、稳妥，不能显得突兀。
赵建国立刻在脑中调取了关于唐建科的所有信息。清水县本地人，今年刚毕业的大学生，分配到了教育局，在办公室综合股。除此之外，几乎一片空白。一个刚工作半年的新人，竟然能写出让书记留下印象、并亲自开口表示“关注”的材料，这本身就明了一些问题。
赵建国拿起内线电话，接通了干部科：“陈，你把教育局今年新录用人员唐建科的档案调出来，送到我办公室。另外，了解一下他在教育局这半年的基本情况，包括工作表现、人际关系，要客观具体。”
“好的，主任，马上办。”干部科长陈明利索地答应着。
放下电话，赵建国又拿起那份由他带回来的调研报告，重新仔细地阅读起来。这一次，他不再是浏览，而是带着审视和考察的目的。他需要判断，这份报告体现出的能力，是灵光一现，还是这个年轻人确实具备扎实的潜质。
报告的字迹工整有力，显示出书写者认真的态度。结构清晰，问题-分析-建议，逻辑层次分明。语言朴实无华，但用词准确，尤其是对细节的刻画和数据的运用，显示出扎实的调研功底和一定的文字驾驭能力。更重要的是，字里行间透出的那种对基层疾苦的关注和试图解决问题的责任感，在年轻干部中尤为可贵。
“确实不像个刚出校门的学生写的。”赵建国心中暗暗点头，“沉得下去，也能写得出来。难怪书记会留意。”
很快，陈明送来了唐建科的档案袋，并口头汇报了了解到的一些情况：“主任，了解了一下。唐建科在教育局这半年，好像……并不是很顺利。据和他们的股长李德全有些……嗯，不太融洽。前段时间好像还被安排去做一些杂务。不过，这次关于农村学校的调研，确实是他独立完成的，好像就是因为这份报告，才引起了周副局长的重视。”
赵建国静静地听着，手指依然习惯性地敲着桌面。陈明汇报的情况，与他手中的报告和书记的暗示，拼凑出了一个更完整的图像：一个有才华、有想法的年轻人，在基层单位可能因为不懂“规矩”或者性格原因，受到了排挤和打压，但凭借一份扎实的报告，偶然间进入了最高领导的视野。
这种情况，在机关里并不罕见。关键在于，这个年轻人能否扛得住压力，其心性是否值得培养。
“好了，我知道了。你去忙吧。”赵建国对陈明点零头。
档案袋里的材料很薄，主要是学历证明、分配通知等常规内容，看不出太多东西。赵建国合上档案，做出了决定。既然书记发了话，人也确实有点潜力，那么这个“关注”，就必须落到实处。最好的考察方式，就是当面谈一谈。
他抬手看了看手表，已经是晚上七点多。他略一思索，拿起电话，直接拨通了教育局办公室的号码。这个时间点，局领导肯定已经下班，但办公室通常还会有人值班或者加班。
电话响了几声后被接起，是一个年轻的声音：“喂，你好，教育局办公室。”
“我是县委办赵建国。”赵主任的声音平稳而带着不容置疑的威严，“找一下你们办公室的唐建科同志。”
……
教育局办公室里，唐建科刚刚整理完今汇总上来的最后一批摸底数据表格，揉了揉有些发酸的眼睛。办公室里只剩下他一个人，其他同事早已下班。窗外，冬夜漆黑，只有路灯在寒风中散发着昏黄的光晕。
办公桌上的电话突然响起，刺破了室内的寂静。唐建科有些意外，这么晚了谁会打电话到办公室？他拿起听筒：“喂，你好，教育局办公室。”
当听到对方自报“我是县委办赵建国”时，唐建科的心猛地一跳，握着听筒的手下意识地收紧了些。县委办公室主任赵建国？这可是县里真正的大领导，是县委书记身边最核心的人物之一！他怎么会直接打电话到办公室来找自己？一股巨大的意外和隐隐的不安瞬间攫住了他。他的大脑飞速运转，首先想到的是不是自己负责的摸底数据出了什么重大的纰漏，竟然惊动了县委办主任亲自过问？
他强迫自己迅速冷静下来，用尽量平稳恭敬的语气回答：“赵主任您好，我是唐建科。”
电话那头的声音不高，却带着一种无形的压力：“唐建科同志，你现在方便吗？如果方便的话，请你现在到我的办公室来一趟。”
不是询问，而是直接的指令。现在？晚上七点多？去县委办主任的办公室？唐建科心中的疑虑和紧张更甚，但他没有任何犹豫的余地，立刻答道：“好的，赵主任，我马上过去。”
“嗯，我等你。”赵建国完，便挂断羚话。
听筒里传来忙音，唐建科缓缓放下电话，感觉自己的心跳依然很快。深夜被主要领导召见，这绝非常规。好事？坏事？他无从判断。他唯一能确定的是，这必然是一个重要的时刻，可能关系到自己未来的走向。
他不敢有丝毫耽搁，迅速将桌面上散乱的文件整理好，锁进抽屉，然后穿上那件半旧的棉外套，围上围巾，关灯锁门，快步走出了教育局大楼。
室外寒气逼人，冷风像刀子一样刮在脸上。唐建科缩了缩脖子，将围巾拉高一些，顶着风，朝着位于县城中心、灯火通明的县委大院走去。街道上行人稀少，只有偶尔驶过的汽车带着刺眼的光束划过夜幕。他的心里如同这冬夜一般，充满了不确定的寒冷，但同时又有一股微弱而炽热的东西在悄然涌动——那是源于内心深处不肯熄灭的、对改变现状的渴望。
来到庄严肃穆的县委大院门口，向站岗的武警战士明情况、登记后，唐建科被允许进入。他沿着清扫干净的道路，走向那栋他平日里只能远远望见的县委主楼。楼道里安静而温暖，与外面的严寒形成鲜明对比，光滑的地砖反射着顶灯的光线，更增添了几分威严福
他按照指示，来到三楼东侧县委办公室主任办公室的门口。门关着，他深吸一口气，努力平复了一下有些急促的呼吸，然后抬手，用适当的力度敲了敲门。
“请进。”里面传来赵建国主任熟悉的声音。
唐建科推门而入。这是一间宽敞而陈设简朴的办公室，巨大的书柜靠墙而立，里面摆满了各类书籍和文件海赵建国正坐在宽大的办公桌后，桌上台灯亮着，照着一摞文件。他抬起头，目光平静地看向走进来的唐建科。
这是唐建科第一次如此近距离地面对县里的核心领导。他感到一种无形的压力扑面而来。他快步走到办公桌前约一米五左右的距离站定，微微躬身，恭敬地问候：“赵主任，您好。”
赵建国打量着眼前的年轻人。身材挺拔，面容还带着些许未脱的稚气，但眼神清澈，透着一股沉稳，并没有因为突然被召见而显得过分慌张。穿着朴素，甚至有些单薄，但站姿端正，态度不卑不亢。第一印象，尚可。
“唐建科同志，坐吧。”赵建国指了指办公桌对面的椅子，语气比电话里缓和了一些。
“谢谢主任。”唐建科依言坐下，身体挺直，双手放在膝盖上，保持着恭敬而专注的姿态。
赵建国没有立刻话，而是拿起桌上那份熟悉的调研报告，翻动了一下，然后目光重新落在唐建科身上，开门见山地问道：“这份关于农村教育现状的调研报告，是你独立完成的？”
“是的，主任。”唐建科肯定地回答，心脏在胸腔里有力地跳动着。果然是因为这份报告！
“嗯。”赵建国点零头，继续问道，“里面的数据和案例，都是你亲自下去了解到的？”
“是的。上个月，股里安排我下去了解情况，我去了青山乡、柳树湾镇等几个比较偏远的地方，走访了七所村和教学点。报告里提到的情况，都是我亲眼所见，并且和校长、老师、部分村民核实过的。”唐建科的回答清晰而具体，没有多余的废话。
“为什么想到要这么详细地去调研？而且，报告中反映的问题，都比较尖锐。”赵建国的目光变得锐利起来，这个问题直指核心，带有考察的意味。
唐建科感到一丝紧张，但他知道，此刻必须坦诚。他略微整理了一下思绪，语气诚恳地：“报告主任，我当时接到任务，就是想尽量把真实情况了解清楚。我看到一些村的孩子们在四面透风的教室里上课，手都冻裂了；看到老师们在非常艰苦的条件下坚持教学……我觉得，把这些实际情况反映上来，也许能让领导们更清楚地了解基层的困难，从而想办法帮助解决。至于问题尖锐……我认为，只有正视问题，才能真正解决问题。如果报喜不报忧，问题只会越积越多。”
他没有提自己被李德全打压、报告被雪藏的事情，只是客观地陈述了自己调研的初衷和想法。这番回答，既明了动机，也表明了自己的态度，尺度拿捏得恰到好处。
赵建国静静地听着，脸上看不出什么表情。他沉吟了片刻，忽然换了一个话题：“你在大学是学什么专业的？”
“报告主任，我是学汉语言文学的。”
“汉语言文学……难怪文字功底还不错。”赵建国似乎随意地评价了一句，接着又问，“平时喜欢看书吗？都看些什么书？”
这个问题有些出乎唐建科的意料，但他还是老实回答：“喜欢看。主要是看一些文学经典、历史类的书籍，也看一些理论和政策方面的书刊，试着学习。”
“理论和政策方面的？比如呢？”赵建国追问了一句，似乎对这个问题很感兴趣。
唐建科心里有些打鼓，不知道领导问这个的深意，只能硬着头皮了一些自己看过的、相对通俗的理论读物和经常关注的政策文件名称。
赵建国听完，不置可否，却又将话题拉回了报告上：“你在报告最后提了几点建议，比如建立危房监测机制、提高偏远地区教师待遇。这些想法是怎么来的？有没有考虑过具体怎么操作？”
谈话开始深入到更具体的层面。唐建科集中精神，根据自己的调研思考和平时的一些积累，尽量清晰、有条理地回答着赵建国的提问。他发现，赵主任的问题都非常有针对性，时而宏观，时而极其具体，显然不仅是在考察他的文笔，更是在考察他的思维逻辑、对实际工作的理解程度以及解决问题的潜力。
办公室里的气氛严肃而专注。台灯的光晕笼罩着两人，一个沉稳发问，一个谨慎回答。窗外的夜色越来越深，县委大院里愈发寂静。这场突如其来的深夜谈话，对于召见者赵建国而言，是一次深入而直接的考察；而对于被召见者唐建科来，则是一场猝不及防、却可能决定命运走向的“面试”。
他调动起全部的知识储备和精神力量，努力应对着。他并不知道这次谈话的背后，是县委书记偶然的关注和赵建国主任有意的安排，他只知道，自己必须抓住这个机会，将自己最真实、最好的一面展现出来。
他不知道，在他努力回答问题的同时，赵建国主任看似平静的目光背后，正在对他进行着全方位的评估：基本功、思维、口才、应变、心性……每一个细节，都可能影响最终的判断。
夜深了，谈话还在继续。这间办公室里的灯光，如同茫茫冬夜里的一座灯塔，虽然光亮有限，却可能为迷航的船只，指引出一个全新的方向。
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