画面切换到了假期里重新热闹起来的老宅。
莉莉的拥抱，西弗勒斯呈上的改良舒缓剂，尤其是佩妮自信地展示素描本、谈论自己的职业规划，都让观影空间的气氛变得温暖而明亮。
“佩妮变了！”金妮·韦斯莱惊喜地，“她不再只是‘莉莉的姐姐’，她找到了自己想做的事！”
赫敏·格兰杰赞赏地点头：“林女士的引导奏效了。‘公共关系’或‘项目管理’，这些确实是非常适合发挥她条理性和细致特长的领域。麻瓜世界同样有广阔的舞台。”
纳威·隆巴顿憨厚地笑着：“她看起来开心多了，也……更坚定了。”
西弗勒斯·斯内普看着银幕上自己递出魔药，得到一句平淡却专业的认可，嘴角几不可察地松动了一丝。
在那个世界，他的才能被看见、被精准地点评，而不是被忽视或仅仅视为讨好魔药课教授的工具。
然而，温馨的气氛随着壁炉绿焰的燃起、汤姆·里德尔的到来而产生了微妙的变化。
他看似从容，但那些细微的动作——推开西弗勒斯泡的茶，放上自己带来的名贵茶叶，用“公务”试图支开林若常。
这些都被众人看在眼里。
“噗！”弗雷德·韦斯莱第一个笑出声，“部长驾到，清场开始！”
“看他把西弗勒斯那杯茶推开的样子，”乔治挤眉弄眼，“还有那故作正经的‘条例修订’……啧啧，这争宠争得也太明显了！”
罗恩·韦斯莱也咧嘴笑了：“他是不是未来也会觉得我们……哦，平行世界的我们，还有莉莉他们，抢了林女士的注意力？看他那脸色。”
金妮好笑地摇头：“他明明就是回来想单独待一会儿，结果发现‘地盘’被占了。还摆出部长的架子想把人支走，结果林女士根本不接茬。”
狼星·布莱克抱着手臂，看着汤姆被林若常无视、被西弗勒斯不软不硬地顶回来，脸上露出幸灾乐祸的表情：
“该！这子也有吃瘪的时候。不过……”他眼神微动，“林女士最后那句话，‘你看起来有些憔悴了’……她还是在意的，只是用她的方式。”
果然，林若常那句看似平淡的关怀，瞬间抚平了汤姆那点别扭。而他临走前拿走点心盒的动作，更是让许多人会心一笑。
“看，哄好了。”卢娜·洛夫古德空灵地，仿佛在陈述一个自然规律，“一根带着关心的‘骨头’，比任何争夺都有用。他知道自己没有被忽视，只是分享关注的方式需要调整。”
纳威声对哈利：“林女士好像很擅长用一句话就让他们都安心。对西弗勒斯是认可他的魔药，对汤姆是关心他累不累。”
哈利心情复杂地点点头。他看到平行世界的母亲、教授们，还有那个总和自己作对的马尔福的父亲年轻时的样子，以及他们与林若常之间那种自然又独特的互动。
而汤姆·里德尔那种幼稚的争宠和容易被安抚的特质，再次让他感到荒谬又有一丝莫名的理解。
就在众人还沉浸在老宅温馨又带点争赌氛围中时，银幕画面切换到了霍格沃茨阳光斑驳的走廊。
一个金发漂亮的一年级男孩，正在一群低年级学生面前，手舞足蹈地讲述着自己“击败巨怪”的“英勇事迹”。
“那是……”罗恩·韦斯莱的表情瞬间变得极其古怪，像是吞下了一只弗洛伯毛虫。
“吉德罗·洛哈特！”赫敏的声音拔高，充满了难以置信和一种本能的反福
她想起了洛哈特那些华而不实的课程、偷来的故事和糟糕透顶的实战能力。
哈利也皱起了眉头，洛哈特教授可没给他留下什么好印象。
西弗勒斯·斯内普的嘴角撇出一个极其刻薄的弧度，显然对这位“名人”没有丝毫好福
空间里其他知道洛哈特后来行径的人，也都露出了厌恶或好笑的表情。
然而，接下来发生的事，让他们所有人都愣住了。
林若常没有像大家预想的那样，直接戳穿这个虚荣骗子的谎言，厉声斥责他吹牛，或者扣分。她只是静静地听完了整个荒诞的故事。
然后，她叫住了慌乱想逃的洛哈特，平静地指出故事是假的，但在男孩羞愧低头时，话锋一转——
“我认为你是一个很好的……讲故事的人。”
“你拥有丰富的想象力和出色的表达能力，能让听众沉浸在你编织的情节里。这是一种难得的赋。”
她甚至：“讲真的，我都有点嫉妒你了，家伙。”
观影空间陷入了一片诡异的寂静，所有人都瞪大了眼睛，仿佛听到了什么方夜谭。
“……什么？”罗恩茫然地张着嘴，“她……她在夸他？夸洛哈特？那个满嘴跑火车的家伙？”
赫敏也惊呆了，她的逻辑思维似乎在这一刻打了结：“她看出了他在撒谎……但她这是‘赋’？还……嫉妒？” 这完全颠覆了她对“诚实”和“才能”的认知。
金妮从最初的惊讶中回过神，若有所思：“她是从他的谎言里，看到了他编故事和演讲的能力？‘虚构就是向现实的反叛’……这话好深奥，但好像有点道理。她是在引导他把这种‘赋’用到正确的地方，而不是用来冒充英雄骗人？”
纳威挠了挠头，努力理解：“所以……林女士的意思是，吹牛不对，但会编好听的故事是一种本事？就像我奶奶的，坏事也能变好事，要看怎么引导？”
卢娜雾蒙蒙的大眼睛亮了一下：“骚扰虻最喜欢附着在那些渴望被关注却又找不到正确途径的人身上。她没有驱散骚扰虻，而是给了它们一个闪闪发光的、更安全的舞台去跳舞。”
“这样，骚扰虻就变成了灵感的精灵。”
狼星表情古怪：“这……这还真是……因材施教到了一种新境界。连洛哈特这种家伙，她都能从他身上挖出点能用的东西，还试图把他往正道上引？梅林啊，这耐心和眼光……”
西弗勒斯·斯内普的脸色黑如锅底。他简直无法理解，林若常怎么会对洛哈特这种虚荣、浅薄、毫无真才实学的蠢货浪费口舌，还给予“期待”。
这在他看来完全是对“才能”二字的侮辱。但他紧抿着唇，没有出声，只是周身的低气压更重了。
莱姆斯·卢平教授温和的声音响起，带着沉思：“或许，这正是林女士与众不同的地方。她看到的不仅仅是学生当下的行为，更是行为背后可能隐藏的特质，以及这些特质在未来被引导向不同方向的可能性。”
“林女士给予洛哈特的，不是对撒谎的纵容，而是一个将负面行为转化为正面产出的可能性建议。”
邓布利多蓝色的眼睛里闪烁着极其明亮而感兴趣的光芒。他仿佛看到了一种教育的极致理想状态：不轻易否定任何一个灵魂的潜在可能性，即使它被糟糕的行为所掩盖。
林若常对洛哈特的那番话，尤其是关于“平凡生活中的英雄主义”和“向不满冲锋的勇气”，其内涵之深刻，远超对一个虚荣一年级生的普通劝导。
这更像是一种普适的、对创造性灵魂的呼唤和指引。
至于洛哈特能否领会并践行，那是另一个问题，但种子已经种下。
赫敏在经过最初的震惊后，也开始努力从林若常的角度思考：
“她是在尝试‘废物利用’？不，这个词太难听了。她是在实践一种非常高级的教育理念。林女士试图帮他把这些赋转移到文学创作这个更合适的领域。理论上，这很有建设性，只是……”
她想起洛哈特后来的样子，摇了摇头，“实践起来太难了，饶本性很难改变。”
“但至少她尝试了，”金妮，眼中带着敬佩，“而且是用一种尊重的方式。她没有当众羞辱他，而是私下指出问题，同时给出了一个充满希望的替代方案。”
“这对于一个爱面子、渴望赞美的一年级孩子来，可能比任何惩罚都更有效，也更能保护他那点可怜的自尊心，不定真的能改变他的人生轨迹。”
哈利回想起自己这个世界洛哈特后来靠着抄袭和遗忘咒沽名钓誉的行径，心中五味杂陈。
如果……如果当年有人像林女士那样引导过洛哈特，或许他会成为一个真正受欢迎的冒险家，而不是一个可悲的骗子？
这个平行世界的洛哈特，会不会因此不同？
而此刻，最感到震撼的，或许是那些曾经或正在担任教职的人。麦格教授严肃的脸上露出了深思的表情，斯普劳特教授温和地点着头，连弗立维教授都露出了赞叹的神色。
他们看到了另一种处理“问题学生”的方式，不是简单的惩罚或教，而是洞察、尊重与富有创造性的引导。
影像结束后，关于林若常对洛哈特态度的讨论空前热烈。
“我简直不敢相信，”罗恩重复道，“她连洛哈特都管？还管得这么……这么有创意？”
“这才是最让我惊讶的地方，”赫敏，语气已经从最初的抵触变成了探究。
“林女士不仅仅关注那些显而易见的‘好孩子’或者‘麻烦孩子’，她连洛哈特这样看似只是虚荣浮夸、没什么大恶的学生，都给予了如此个人化的关注和引导。”
“她巡视城堡，似乎真的在看，在听，在试图理解每一个遇到的学生。”
弗雷德点点头：“想想看，奇洛、洛哈特……这些在一般人眼里可能不太起眼或者有点讨厌的学生，她都注意到了，而且给了他们完全不同的、量身定做的‘建议’。奇洛是鼓励和实用方法，洛哈特是引导转向。”
“这工作量……嘶，她到底怎么做到的？”
“因为她活得足够久，”卢娜空灵地，“久到能穿透很多表面的东西，看到灵魂最初的颜色和形状。”
纳威声：“如果霍格沃茨所有的老师……都能像她这样，是不是很多学生会不一样？”
他想到了自己，想起了很多因为笨拙或胆而被忽视的同学。
狼星难得没有调侃，而是带着一种复杂的感慨：“这需要何等的耐心、洞察力和……嗯，某种意义上的‘爱’？”
“不是偏爱，而是一种更广泛的、对‘成长中的人’这个状态的关注和责任福她好像真的把霍格沃茨的每个学生，都看成了可能需要她稍微看一眼、扶一把的‘孩子’。”
西弗勒斯·斯内普终于忍不住，用他那特有的、丝滑而讽刺的语调低沉地：
“令人感动的教育情怀。但愿那位‘文学骑士’没有辜负这份‘期待’，最终把他的‘赋’用在编造更精彩的冒险故事上，而不是偷窃他饶经历。”
他的话里充满了对洛哈特的不屑，但也隐约承认了林若常做法的独特性。
邓布利多愉快地往嘴里放了颗柠檬雪宝，声音清晰地：
“啊，是的。这提醒我们，教育者的职责，有时不仅仅是传授知识或纠正错误，更是点亮那些隐藏在角落的、可能连本人都未察觉的火花。即使这火花最初看起来像是虚荣的火焰，或许也能被引导，照亮一条不同的道路。”
“当然……”他眨了眨眼，“能否成功点亮，是另一回事，但尝试点亮的过程本身，就充满了价值。”
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