长安东宫文华殿内檀香袅袅，典籍琳琅。林缚身着常服端坐殿中，目光落在阶下两位重臣身上，语气凝重而恳切：“太子林瑾已年满三岁，聪慧渐显，然储君之教关乎国本，需得贤才悉心辅佐。今日朕决意，任命于谦为太子太傅，韩通为太子太保，一文一武共辅东宫，望太子日后能文能武，成一代贤君。”
此言一出，于谦与韩通齐齐躬身领命：“臣遵旨！必竭尽所能，辅佐太子，不负陛下重托！”
林缚起身走下御座，亲手扶起二人，目光扫过殿中悬挂的《帝范》手卷：“东宫三师，古制尊崇，礼仪尤重。太子见二位，需迎拜殿门，待二位落座后方可就坐；书简往来，需前署‘惶恐’，后书‘惶恐再拜’，以此培养尊师重道之心。”他看向于谦，“于卿刚直忠正，通经史、明吏治，昔年冒死直谏，心怀下，便由你执掌太子文事，传授经史子集、治国之道与忠义品德，教他明辨是非、体恤民生。”
于谦拱手作答：“臣定当以经史为鉴，以民生为本，教太子‘民为邦本’之理，传‘粉骨碎身浑不怕’之节，使其明仁德、知敬畏。”
林缚又转向韩通，这位身经百战的将领铠甲未卸，眉宇间自有英气：“韩卿骁勇善战，治军严明，随朕征战多年，军功赫赫。便由你执掌太子武事，传授兵法谋略、弓马技击，更要教他军纪严明、赏罚有度，懂守土之责、知将士之苦。”
韩通沉声应道：“臣必以沙场为训，以军纪为纲，教太子‘强兵方能安邦’之道，练其体魄、坚其意志，使其识军旅、明武备。”
当日午后，册封大典在东宫举校内侍手捧金印、官袍，高声宣读诏书：“奉承运，皇帝诏曰：太子太傅一职，授于谦，正一品衔，掌太子文事教导，辅其明经义、修德行；太子太保一职，授韩通，正一品衔，掌太子武事训练，辅其强体魄、知兵略。二位卿家需同心协力，育储君以全才，固大夏之国本。钦此！”
于谦身着绯色官袍，韩通身披金鳞软甲，接过金印躬身谢恩，百官齐声恭贺，东宫内外一片肃穆。林缚望着二人，又看向身旁被嬷嬷抱着的太子林瑾，轻声叮嘱：“瑾儿，日后于太傅教你读书明理，韩太保教你骑马射箭，需恭敬聆听，不可懈怠。”
太子睁着圆溜溜的眼睛，似懂非懂地对着二人拱手，引得众人会心一笑。
册封次日，太子教导便正式开篇。清晨的文华殿内，于谦手持《论语》，逐字逐句为太子讲解：“‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之’，太子日后登基，需以德治国，方能使百官拥戴、百姓归心。”他结合林缚推行的新政，将晦涩经文化作通俗道理，从废农税到安民心，从惩奸佞讲到明吏治。
太子虽年幼，却能专注聆听，偶尔举手发问：“于太傅，何为德？”
于谦含笑作答：“德者，体恤百姓之苦，敬重忠臣之功，明辨是非曲直，不以私意废公法。如陛下复位后昭雪冤狱、减免赋税，便是君德；如秦将军死谏保忠良，便是臣德。”太子似有所悟，点头记下。
每日午后，东宫演武场便热闹起来。韩通褪去铠甲，换上劲装，亲自教导太子弓马之术。他先从基础的站姿教起，纠正太子握弓的手势：“拉弓需沉肩坠肘，目视靶心，心无旁骛，方能精准命郑”起初太子力气尚，拉不开强弓，韩通便特制了一把轻弓，耐心指导，日复一日从不间断。
除了弓马，韩通还教太子辨识兵器、推演简易阵法，用沙盘模拟战场局势：“两军对垒，不仅需勇力，更需谋略。如当年陛下整顿军权，分营驻守、轮换调度，便是不战而固防的妙策。”他从不讲血腥厮杀，只重忠义与谋略，教太子“兵者，卫国安民之本，非好战之具”。
林缚每日处理完朝政，必会前往东宫查看太子学业。他常站在文华殿外，听于谦教导太子诵读经史；或是驻足演武场，看韩通指导太子练习弓马。有时兴起，还会亲自考校：“瑾儿，昨日于太傅教的‘水能载舟，亦能覆舟’，你可知其意？”
太子脆声答道：“父皇，意为百姓如流水，君主如舟船，善待百姓则舟行万里，苛待百姓则舟覆人亡。”
林缚欣慰点头，又问韩通：“太子弓马进展如何？”
韩通躬身回禀：“太子虽年幼，却颇有毅力，如今已能拉开三石轻弓，射中十步外靶心，且懂军纪、明进退，是块可塑之材。”
林缚笑道：“文以安邦，武以定国。二位卿家一文一武，相辅相成，方能教出双全之储君。”他深知储君教育非一日之功，效仿古制设立“东宫讲学”制度，每月初一召集重臣在文华殿议事，让太子旁听，学习政务处置之道。
一日讲学，户部尚书王博奏报江南水患，请求拨款赈灾。林缚故意问太子：“瑾儿，江南百姓受灾，当如何处置？”
太子略作思索，答道：“儿臣以为，当如于太傅所言，开仓放粮，减免赋税，再派忠臣前往安抚，莫让百姓流离失所。”
林缚又问：“若有官员借机贪墨赈灾粮款，该当如何？”
太子眼神一厉，朗声道：“当如父皇律法，严惩不贷！韩太保过，军纪不严则军乱，吏治不严则国乱。”
百官闻言纷纷称赞，林缚亦面露喜色，看向于谦与韩通：“二位教导有功，朕心甚慰。”
于谦与韩通连忙躬身：“此乃太子聪慧，陛下教导有方，臣等不敢居功。”
为让太子知行合一，林缚还常带他微服出巡，走访市井街巷，查看农户耕作。在田间，太子看到农人劳作辛苦，便问：“父皇，为何农人如此辛劳？”
林缚答道：“农人为下种粮，若无他们辛劳，便无百官俸禄、将士军粮，更无宫中衣食。你日后登基，需常念农人疾苦，莫要加征赋税，方能让百姓安居乐业。”
太子将这话记在心中，回宫后便对于谦：“于太傅，儿臣想让各地农人都能吃饱穿暖，不再受苦。”于谦闻言动容，愈发用心教导。
时光荏苒，半年过去，太子林瑾在二饶悉心教导下，愈发沉稳懂事。他既能流利背硕论语》《孟子》，阐述治国道理；又能策马奔腾、拉弓射箭，知晓基本军略；更懂体恤他人，常让宫人将宫中糕点分予东宫侍卫与仆从。
这日，林缚在御书房召见于谦与韩通，看着二人呈上的太子学业奏报，笑道：“二位卿家辛苦了。如今瑾儿文能明理，武能强身，更有仁爱之心，皆是你们的功劳。”
于谦躬身道：“太子资聪颖，更肯勤学苦练，臣只是尽了辅导之责。陛下推行的盛世之治，便是太子最好的教材。”
韩通亦道：“臣不过传授课业，太子能明忠义、知敬畏，全赖陛下平日言传身教。”
林缚摆摆手：“朕与二位，君臣同心，皆为大夏未来。太子乃国之根本，你们便是根本之基。日后仍需劳烦二位，循循善诱，不可急于求成，教他不仅要懂经史、识弓马，更要学会识人、用人、容人，方能承继大统，守护这万里江山。”
二人齐声领命：“臣等遵旨，必鞠躬尽瘁，死而后已！”
夕阳西下，余晖透过御书房的窗棂，洒在三人身上。于谦的儒雅、韩通的刚健，与林缚的沉稳相得益彰。东宫之内，太子林瑾仍在灯下诵读经史，演武场上的弓马痕迹尚在，文武双璧共辅储君的画卷，正徐徐展开。
林缚知道，储君的成长之路漫长而艰巨，但有于谦与韩通这一文一武两位贤臣辅佐，有大夏盛世的沃土滋养，太子林瑾终将成长为文武双全、仁德兼备的君主，延续大夏的辉煌基业。而这东宫之中的日日教导、点滴积累，都将化作日后江山稳固的基石，在历史的长河中，留下君臣同心、共育贤才的佳话。
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