秦屿那番莫名其妙的“投诚”辞，再加上王明昨晚那套令人智熄的“女大三十抱金库”理论，像两块石头投入水里，让我们彻底清醒——之前那种被动试探的方式效率太低，不仅抓不到关键线索，还容易打草惊蛇，必须换个思路，化被动为主动。
第二一早，趁着王明背着书包去上课（经过一番权衡，我们依旧“放心”地让他独自行动，毕竟在我们看来，他这副傻气模样，暂时还引不起那些隐藏势力的注意），宿舍里就剩下我们三人，重新围坐在一起商议对策。
“我们得换个策略了。”我开门见山，目光扫过林御和威尔，语气带着不容置疑的笃定。
林御抱着胳膊靠在椅背上，眉头依旧紧锁，显然对任何涉及“林老师”的计划都带着本能的排斥——毕竟上次被对方用“教育”的名义拿捏得够呛。但他也清楚眼下局势紧迫，不能再意气用事，便抿着唇没出声，算是默认了听我把话完。
威尔则优雅地颔首，指尖轻轻敲击着桌面，示意我继续下去。
“我们准备先去校外，”我压低声音，出构思了半宿的计划，“找一个‘江湖骗子’。”
林御闻言挑了挑眉，眼神里明晃晃写着“你是认真的？”——放着正经的探查手段不用，去找个骗子？这操作未免太离谱。
我早料到他会有此反应，便解释道：“就得找那种看起来像模像样，穿着道袍或者戴着串佛珠，摆着罗盘测字摊，但实际上没什么真本事的算命先生或者‘大师’。然后，想办法让他去接近林老师。”
“接近她？做什么？”威尔饶有兴致地追问，血眸里闪过一丝好奇。
“就跟她……”我嘴角勾起一抹算计的弧度，眼中闪着狡黠的光，“林老师印堂发黑，身上有妖邪作祟，他是来替行道、帮她驱邪避祸的。”
想想那画面就觉得滑稽——一个蹩脚的江湖骗子，跑到一个明显身负异能的“美女教师”面前，一本正经地她身上有妖气。正常情况下，林老师要么嗤之以鼻地把人赶走，要么随手丢个法术就把骗子吓得屁滚尿流。
“但是，”我话锋一转，眼神瞬间变得锐利，“关键就在这里——这个时候，我们得隐藏在暗处。”
“我们的目标，从来不是靠那个骗子成事，而是要利用他当一个‘引子’和‘幌子’。”我进一步详细阐述，“等那骗子在林老师面前装神弄鬼、胡吹大气的时候，我们就在暗处动手脚——比如让苏娜释放点幻术干扰她的感知，或者让雨玲珑悄悄释放阴气侵袭她的气场，想办法让她气息紊乱，施法的时候出现滞涩，甚至让她看到一些本不该存在的幻象！”
林御和威尔的眼睛同时亮了起来，显然瞬间明白了我的意图，脸上露出了然的神色。
我见状，嘴角泛起一抹冷笑：“这么一折腾，你觉得林老师会怎么想？她定然会错以为那个江湖骗子其实身怀绝技、实力不弱！于是乎，她心里必然会生出疑虑，提高警觉，甚至因为摸不清这骗子的真实底细，不敢轻举妄动，暂且按兵不动；就算她想动手试探，也很可能因为我们暗中干扰，不心暴露更多破绽和漏洞。”
毕竟，一个能让顶尖高手都受到干扰的“骗子”，要么是对方真有问题（比如状态不佳），要么就是这骗子在故意藏拙——无论哪种情况，都足以打乱林老师原本的步调与节奏，让她陷入被动。
“至于这期间嘛，”我稍作停顿，端起桌上的水杯抿了一口，继续道，“咱们就可以悄咪咪地躲在暗处，有条不紊地搜集她的一举一动，记录她的反应，分析她的力量特性。不定啊，还能趁机逮到她跟同伙联络的证据呢。毕竟这时候，我们在暗，她在明，主动权可就握在我们手里了。”
到底，这计策的精髓就在于：用一枚无关紧要的“烟幕弹”（江湖骗子），迫使林老师从暗处走出来应对，暴露在我们的视线里；而我们则像蛰伏在黑暗中的猎手，静静观察，等待最佳时机，再一举出手。
“可校”威尔率先表示赞同，血眸中闪过一丝赞赏，“这个计划充分利用了信息差和心理博弈，比直接硬碰硬要巧妙得多，风险也更低。”
林御也点零头，虽然脸色依旧算不上好看（大概是想到又要跟林老师打交道），但显然也认可这是目前更稳妥有效的办法，没再提出反对意见。
在制定这个计划的全过程中，我们三人谁都没有把目光投向那个刚刚还在宿舍里，给我们带了肯德基全家桶，并且发表了“女大三十抱金砖，女大三百抱金山，女大三千抱江山”宏论的室友——王明。
他实在伪装得太好了。那副沉浸在对林老师的单相思里、傻气冲的模样，那套漏洞百出却又得津津有味的歪理，还有他身上那股看似普通得不能再普通、毫无异常的气息……像一层完美的伪装，彻底麻痹了我们的神经。
我们几乎是下意识地将他完全排除在了威胁名单之外，默认他就是这场暗流涌动的暗战中，一个无关紧要、甚至有点搞笑的背景板，掀不起什么风浪。
殊不知，这个被我们彻底轻视的“傻子”，才是真正潜伏在最深处、像毒蛇一样耐心等待着时机，准备给予我们致命一击的狠角色。
计划已定，我们立刻开始分头行动。林御和威尔负责去学校附近的市井街巷溜达，物色那个合适的“江湖骗子”人选——既要看起来像那么回事，又不能真有本事坏了我们的事；而我则继续留在学校，一边假装上课，一边留意林老师的动向，同时让苏娜和雨玲珑做好准备，随时能在暗中配合行动。
一张针对那位神秘“美女教师”的网，就这样悄无声息地撒了下去。
但我们谁也没有意识到，就在我们专注于给别人布网的时候，另一张针对我们的、更加隐秘、也更加危险的网，也正在某个我们看不见的角落，缓缓收紧。而握着那张网的人，或许此刻正坐在教室里，对着课本，一脸“憨厚”地笑着，等着我们一步步踏入陷阱。
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