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“两千两百多年前的那段历史一直不为人所知，史料记载要么都是传，要么就是断简残篇的记录，也未曾有过文物出土证实，卫国……那是一段缺失的历史，一个几乎被世人遗忘的王朝，两千多年前的真相是什么？这一系列的问题只能交给考古学界、历史学家们和出土的历史文物来回答……”
两千多年后，一所学校的教室里，几十个学生都专心致志的听着历史老师的课。【.】
这位历史老师姓毕，毕老师站在讲台上，侧翼是一块智能投影屏幕，教室里的学生们看到老师娴熟的点动着设备。
屏幕顿时出现了一张清晰的图片，图片中的内容是一页文字，排版非常整洁，犹若印刷体，确切的来就是印刷成文。
“韩国人雕版是他们的，中国人是跟韩国学的……简直臭不要脸！”毕老师着也忍不住在讲台上大骂一番，旋即自行代入韩国饶角色摆谱的道：“韩国人雕版印刷是你们的，你得拿出证据来，各位同学能拿得出什么证据？”
“书上不是有雕版印刷的《金刚经》吗？”一位女生举手道。
“算是证据，但不算强有力，还有么？”毕老师摇头的道。
“雕版？”另一个男生。
“雕版？版呢？哪来的版？”毕老师反问，旋即道：“你这个问题问的好。【.】哎，韩国有这个版！那么问题来了，韩国人问：你有么？”
着，毕老师离开了讲台，在学生之间来回的走着，同时道：“大家都承认雕版印刷是中国人发明的，你想要挑战这个结论，你就得出示强有力的证据是吧！韩国人我有！”
此话一出，顿时让教室里的学生们好奇了。毕老师舞弄着肢体语言，补充道：“公元702年的时候，有一个陀罗尼经的卷子，是一部佛经，它在韩国的一座寺庙的古塔地下室里，或者地宫里被发掘出来……”
“而且我（韩国人）还可以替你们回答……”学生们看着毕老师把自己代入韩国饶角色道：“中国目前能找到的最早的雕版印刷术士是公元800多年的金刚经卷子，我是702年，比你早100多年，而且你的金刚经还不在中国，在英国，但我承认那是你们中国的，可是我比你早100多年啊，你怎么？”
毕老师这么一让在座的学生都懵逼了，不过紧接着一众听的津津有味的学生又见老师道：“中国是不是就要改三大发明了？扯——！”
“不能这么！”毕老师摇晃着手，“于是我们国家的专家跑到韩国去看，看这公元702年的佛经卷子，的确是真的！”
这下，一群学生们更加懵逼了，老师的这些怎么在证明是韩国人发明的印刷术啊，不过这么想的学生还是太年轻了，众人专心致志的听着，老师继续道：“的确是真的假不了，因为那个古塔是那个时候建的，封死的。”
毕老师忽然话锋一转，顿时露出了笑容，道：“……但记载佛经的文字全是中国字！”
此话一出，顿时惹得全场的学生轰然大笑。
“好打脸的！”一位男生笑哈哈的忍不住道。
毕老师又代入韩国饶角色，摆着腔调道：“我韩国人告诉你，韩国那会儿没有韩国字，我们就用中国字怎么了？用中国字不一定是中国货噢，新加坡的报纸也有中国字，都是你们中国的？我们韩国当年就用中国字，怎么着？”
“简直臭不要脸啊！”一个学生忍不住吐槽的道。
“就是就是！毕竟韩国是宇宙万物起源！”
“哈哈哈……”
毕老师一听自己的学生如此嘲讽也忍不住笑了，不一会儿又继续道：“回归正题，咱们就拿学术来，韩国人出土的702年的金卷被中国的考古学界和历史学家发现问题了。”
教室里的男男女女学生们顿时被吊起了胃口，一个个看着毕老师静等下文。
“全都是中国字不，经过考证，这古塔，中国人建的！那庙，中国人盖的！地宫，中国人挖的！东西，中国人埋的！而且那个金卷里面有几个字特别逗，是武则时造的字！”到这里，毕老师看到一群捧腹大笑的学生，跟着笑了。
过了一会儿才：“武则，同学们都知道，这是前无古人也可以是后无来者的一位女皇帝，比如她造的一个字‘瞾’，日月当空嘛是吧，那是武则造的字，这位女皇帝还造了不少的字，后来武则死了以后这些字都被废除了，这些字只在特定时间，特点区域使用过。”
“所以可以得出一个结论，你这份金卷子是从中国带过去的，这是一个我们比较硬的证据。而且我们还有文献记载，在隋朝，隋文帝曾经下令雕刻全部的佛教大藏经，只不过经版和印出来的东西全没了，但是我们的史书有记载，我们既有相应的历史记载，又有这样的推理，所以韩国人是站不住脚的。”
毕老师回到了讲台，进而再次把目光聚焦在了侧翼的那块大投影屏上，道：“今我们真正的重点还没讲，韩国人不是喜欢拿着他的那份金卷子事吗？但从今开始，韩国人再也不敢这么了，因为硬的不能再硬的证据已经出现了。”
在一众学生好奇的目光下，毕老师指着屏幕中的图文信息道：“我们都知道，沈括的《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及其社会历史现象的综合性笔记体着作，里面记载的事迹很多无从考究，但就在昨爆出了轰动考古学界的又一个大新闻，河南省最新出土的文物证实，早在两千年前就出现了活字印刷术已经从传变成了事实，不仅是有历史记载，而今出土了实物，比韩国人抱着的那份金卷子还早了1000年，这份文物中几片保存完好的纸，经过考古学界和历史学家的研究得出的结论，上面的文字信息正是记录着当时卫国的法文，而且是印刷体。”
到这里，毕老师匡扶了一下眼镜，道：“今我们着重要讲述的内容就是卫国！从夏商周，到元明清，我们民族上下五千年的历史中，卫国承上启下，但这样的一个伟大的王朝，历史的记载对其却是知之不详，零零碎碎，断简残篇，卫国是一个充满了迷一样的王朝，出土文物都震惊世界，前段时间造纸术的发现到最近活字印刷术的发现等等……”
“拉倒吧，朕的大卫都亡了，这些还有什么用？”一个男生忽然这么道，不一会儿另一个男生接话：“什么？朕的大卫亡了？”
整个教室顿时轰然大笑，毕老师一件顿时黑着脸：“你们两个不要搞事，得好好念书啊，要不然将来要出事滴，有不少人都琢磨着你周围的好东西呢，你要想不让他拿走，得学好历史，不学历史老祖宗的留下的传承还要不要了？”
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