进入高二以后，课程难度明显加大，学习节奏也变得紧张起来。
黄静阳意识到，邝伟不仅影响到了她的心情，还影响到了她的学习，特别是到了周五晚上，她已经开始担心翌日下午回家路上的苦恼了。
周六一整，她总是会心不在焉，正听着课，或者正写着作业，脑子里就会突然跳出邝伟那张令她讨厌的脸来，苦恼便会累加上一层。
尽管她整日被苦恼填满，却从没想过跟谁倾诉，被同学知道了，除了给她几句安慰的话，不定还会招来一些非议，而如果给母亲倾诉，也只能给她平添烦恼。
母亲为了生计已经够辛苦了，最近两年，才刚过四十的母亲已经有了不少白发，那是艰辛的岁月给她染上的。
她已经长大了，自己的事情应该自己解决了。
而就在最近，黄静阳又遇到了新的苦恼。
事情是这样的，高二文理科分班后，她的新班主任是个比较年轻的老师，也比较讲究民主，放手让学生自己找同桌，找座位。
黄静阳和跟她过去一个班女生选了靠窗第五排的座位，而她们的后桌是两个男生，坐在黄静阳身后的是黎明。
这是个长相帅气，性格外向的男生，平常的话比较多，动作也多，看起来有点吊儿郎当的。
上课时，他会经常把脚放在黄静阳的凳子腿上晃来晃去，晃得她心烦意乱，都影响到了专心听讲。
她曾很郑重地跟他过不让他总是晃脚，他的态度倒是挺好，满口答应，但下次还是晃，晃脚俨然是他的一种坏习惯，一时半会儿很难改掉。
到了自习课写作业时，他又总喜欢捅她的后背，她扭过头问“干嘛”，有时候他会讨好地“给我讲讲这道题呗”，有时候会“你的笔记给我抄抄呗”，有时候，还会问她借资料。
总之，黄静阳的后背每都要被他捅好多下，有时候她正在专心做题，懒得理他，他就反复捅，还在后面“喂喂”地叫个不停。
黄静阳觉得，邝伟在精神上给她制造了阴影，而黎明却在日常的生活中给她制造了麻烦，加之学习的紧张和压力，她感觉自己迟早要崩溃掉。
黄静阳只好再次跟黎明郑重其事地谈不要总是捅她的后背打扰她，他还是态度很好地满口答应。
后来，他捅她的次数的确少了，不过课下有事没事找她话的次数却多了。
一直以来，黄静阳都是喜静不喜动，下课后喜欢坐在座位上望望窗外，或者趴在桌子上休息一会儿，但他凑到她跟前没话找话个没完，就干扰到了属于她的那方宁静。
刚开始，黄静阳还点点头嗯一声，或者用最简单的言语搪塞一下，后来，连嗯一声的搪塞也懒得给他，甚至他一来跟她话，她就把脸扭向一边，躲避他的表现再明显不过。
没过几，黄静阳就在自己的书里发现了黎明写给她的信，一个男生写给女生的，除了表达爱慕，再不会有其他了。
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