慈悲祭主做完清理任务后自顾返回。
这是一片早已经脱离统治征服的宇宙。
只有真全知全能才能引起无上造物主的兴趣。
这几位仙帝能在其他世界能成长为概念神。
是因为最大的敌人和对手，能力不足以知道在最开始知道未来的敌人是谁。
以至于让对方成长到足以消灭自己。
在他们宇宙并非如此。
真正强大的敌人，从一开始就知道你未来会不会影响自己，从而在一开始就定下计划。
慈悲祭主心思流转间。
想到在十六年前，自己刚从里世界来到主宇宙的那刻。
当初。
慈悲祭主跨越里世界来到主宇宙。
他不像其他里世界生物顷刻间被规则湮灭。
原以为是自己理论成功，所以身为里世界生物能在主宇宙不被规则湮灭。
不久才知道，是因为受到无上造物主的保护。
无上造物主联系慈悲祭主，他们会给祭主提供保护，以及永久待在主宇宙的办法，甚至其他好处。
其中待在主宇宙的办法之一，就是替地球至高神驱逐来自其他多元宇宙的神明。
当慈悲祭主询问无上意志，他需要付出的代价时。
无上造物主告诉慈悲祭主有关万机之神·全知之主的事。
他们身为伪全知者，能够感受到宇宙内任何粒子的状态，并能精确计算其间的所有相互作用。
然而地球某一处角落。
出现其他造物主无法观测的粒子形态。
有时看不出任何信息，恰恰是最明显的信息....
也就只有同为造物主的人回来了，他们才无法进行观测。
于是，无上造物主希望借助慈悲祭主之手去对付万机之神。
当慈悲祭主询问造物主，为什么不亲自出手时。
得到的回答是。
就像高等文明并不是发射所谓的炮弹，而是用二向箔去攻击另一个文明那样。
在造物主级别的斗争较量中，根本不是低维生物所想象的，对付敌人仅仅是杀死这么简单。
正常认知当中的手段，根本无法起作用。
因此他们才没办法主动亲自去对付万机之神·全知之主。
齐砚从某种角度而言，不能是单纯的造物主转世。
而是这个时代最具有科学精神的犬生那刻，自然会成为全知之主并不断变强。
当慈悲祭主询问造物主为什么选择自己时。
得到的回答是。
因为慈悲祭主是来自里世界的生物，身上的因果和主宇宙任何生物不相干。
里世界的一切又都和真正的全能之力挂钩，对造物主而言也是致命的存在。
慈悲祭主接触全知之主，双方建立起特殊的因果，就不会导致世界线频频发生无数次希望变动。
他若给全知之主设置障碍，就一定不会发生所谓的奇迹。
慈悲祭主和全知之主接触后，不用去打压或者阻止等一切不好的念头。
历史上的宗教教皇，早已经尝试过对科学，进行打压、阻止、甚至抹杀，结局无一例外失败。
相反，可能会激起科学从逆境中不断成长。
因此，造物主准备先从感情牌进行设套。
让慈悲祭主以老师的身份去接近齐砚，不仅是老师，更要是最好的老师。
慈悲祭主最后一个问题。
无上造物主所的人现在在哪？
......
江城学。
教师办公室内。
年仅六岁的齐砚找到李老师询问书上的知识。
“老师，生物书上生男生女取决于女人....我有问题不懂。”
“哪有问题？这么多年一直都是这个知识，有问题，你多找找自己原因吧。”
“可是....女性提供的染色体类型固定为x，而男性提供的染色体类型为x或Y，完全可以生男生女取决于男性。”
“我们该换种方式表达，你把x和Y想像成上亿个足球运动员，把卵子想成超级守门员。你以为x和Y想进球就进球啊，卵子有时候能完全把xY球员全部挡下来，偶尔因为卵子防不过来太多xY射门，才给不确定的x或者Y侥幸进球的，书上写取决卵子取决女性有问题吗？”
“就算这样，按老师的法也该写成随机的吧，可为什么非要....”
齐砚话到一半就被老师打断。
李老师没好气道：“书上教你什么你学不就对了吗，你你理科成绩这么好，为什么老是弄不懂常识理科问题呢。”
“李老师，你们在干嘛呢？”校领导从门口路过，探头问了一句。
“我指导学生作业呢。”李老师赔笑一句转头对男孩道，“齐砚，咱们继续聊足球，啊呸，咱们继续聊生物的事。”
待校领导离开后。
李老师面色重新从谄媚转为冰冷：“你要问的问题我也给解释了，你现在没什么要问的了吧。”
齐砚低着头一副腼腆的模样道：“老师我还有个问题。”
“什么问题？”
“我和其他同学明就要宣誓，以后要把器官和骨髓捐给荣国府的公爵....”
“诶诶诶，你乱什么呢。”
李老师及时打断齐砚发言。
对方真是一点都不懂事。
“你只要记住，你们还年轻扛得住，长大后献几个器官一点点的骨髓是没坏处的，也就头晕或者面色苍白那些事，不仅没坏处而且还有好处，你不信可以看其他国家书上也是这么写的。”
李老师拿书本作为证据。
从子宫舱里生下来的人，真是没有一点自知之明。
更不去思考一下，人造子宫舱胚胎为什么被造出来。
多少祭司转职者都等着用材料。
“我知道了，谢谢老师。”
齐砚深深低下头。
他不是一个顽固的人，知道再问下去老师会不开心。
待齐砚离开教室。
物理老师最先抱怨了起来。
“齐砚学的确实是挺快的，就是我有时候不知道他从哪学的知识，其他学生问这是哪种方法，我都还得解释半。”
比如他们一年级的物理题是。
[有一个边长为 10 厘米的正方体木块，把它放入装满水的溢水杯中，溢出水的质量为 600 克。求木块受到的浮力是多少？]
正常的学生，都会根据阿基米德原理，利用物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重力，排开水的重力，就是木块在水中受到的浮力。
可齐砚给出的答案不同。
齐砚基于[流体静力学]的基本方程去求木块在水中受到的浮力。
根据木块下表面受到水的压力，在木块下表面取压力的微元....再对整个木块下表面进行积分求总压力，由于木块下表面是边长为的正方形，因此在整个下表面是均匀分布的，这部分压力在计算浮力时上下表面抵消....
“这也明齐砚对科学更加敏感，或许可以报上去让齐砚有更好的发展。”
语文老师知性地道。
她还发现，齐砚掌握目前的知识都很轻松。
以及至于齐砚一个科技系班级的学生，完成功课后，还经常找自己要文学书看。
如果对方能展露出赋拿到奖项，以后也不用像其他子宫舱人那样成为富饶移动器官库。
“报什么报啊，他真有赋早就科科满分了，他那么多常识题都会做错。”李老师嫌弃后又咳嗽两声，“我倒是有一个更好的人选，可以报上去试试，当然，绝不因为他是我姑丈的孩子....”
*
回到住所。
这是一个造型如同鸽笼大厦。
每位人体子宫舱的孩子吃穿住，都在这五平米大的房间进校
澡堂以及厕所，所有人则需要去另一个公共区域。
要问人造子宫舱诞生的人和普通平民的区别。
那就是，人造子宫舱的孩子日常生活和养在牛棚里的家禽走兽没什么两样。
每都会有投喂，必要的运动以及学识也都被规定好了。
齐砚眼眸灰暗一片，内心格外沉重。
他不知道为什么，总是无法理解书上写的个别知识。
以至于为了拿到更高的分数。
总是要格外吃力去强迫让自己记住标准答案。
这令齐砚陷入一种无法言喻的疲惫。
或许也有体型的缘故。
年幼的齐砚远远看去有种“不健康的肥胖”，脸色更是惨白一片。
在齐砚隔壁房间住着位身形更瘦些的女孩。
两人因为是隔壁邻居的关系，在学校也是关系最好的朋友。
女孩今多从食堂拿了些牛奶和面包，她把食物分享给齐砚。
“齐砚，你刚刚被抽了骨髓，还是多吃点吧。”
“先不用了，我现在没胃口。”
齐砚刚刚被老师指责。
现在没多少心情吃营养品。
“你脸色这么差，不多吃点怎么校”
女孩眼睛红红的。
听大人，抽骨髓要把骨头打个洞。
齐砚不在意地笑了笑。
“没事的，抽点骨髓没坏处，经常抽还对身体还有很多好处呢，顶多就会头晕以及面色苍白。”
“真的吗？”
“我从不骗人，老师就是这么的。”
“下次那些大人来我们这被抽骨髓的材料，就换我来去吧。”
“不要！”
......
转眼来到中学。
齐砚被正式分配到科技系班级，也遇到了新的老师。
中年教师有股与众不同的平易近饶温和气质。
“各位同学好，我叫曹百值，以后大家遇到什么问题和麻烦，尽管找我....”
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