“何老，您没事吧？”
看着何老胸膛剧烈起伏，安如山同志脸色一变，赶紧出声询问。
何老摇了摇头，脸色有些晦暗，没有话。
安如山同志喝道：“陈晋，好好话。”
“是，我好好话。”
陈晋赶紧答应下来，
要是何老出了事，他本来就已经声名狼藉，估计要被人人喊打了。
很多时候是没有道理可讲的，有些人做了一辈子的好事，老了做了一件坏事，就会被钉在历史的耻辱柱上，一些人做了一辈子坏事，老了做了一件好事，却被缺成浪子回头金不换。
陈晋不敢赌，就算他带着国防科工局做了这么多贡献，也会被人抹黑，更何况那些人手里还提着笔杆子，那可是杀人不见血的。
童老道：“好了，陈晋同志，我们好好谈谈吧？”
从名称上的变化，可以看出童老对陈晋态度的转变。
一开始叫他娃娃，其实他们一开始并没有多重视陈晋，认为陈晋一个毛孩子，很容易就能做通他的工作，让他妥协。
结果呢，好家伙，被陈晋反将了一军，他们也开始重视起陈晋来，必须要好好谈了。
陈晋很干脆地点头：“童老，您，我听着。”
他还是一副乖巧听话的样子，但是四位元老可不会再被他的表面功夫给骗了，心里都在暗骂，这子脸皮真厚，一肚子坏水。
“行，那我先我们的要求，第一，除了有明确犯罪证据的人，其他人你要先把他们放了，刚才虽然地球离了谁都照样转，但几个主要领导不在，对教育部的工作肯定是有重大影响的，教育部统管全国的教育工作，有些事情耽误一，对地方上的工作就会有重大影响，这一点，你不否认吧？”
“第二，你们国防科工局创立的国防科工大学，还是要纳入教育部的管理才行，这样对教育资源的合理配置以及对学生来都有好处。”
“还有第三点……”
陈晋突然举起手，所有人都看向他。
“陈晋同志，怎么了？”
陈晋道：“对不起，童老，我先打断一下，要不您后面的要求先不了，我们先谈谈前面两个要求？”
“嗯？”
“嗯？”
“嗯？”
……
四道不善的目光同时射了过来，包括安如山同志也颇为不解。
陈晋很是坦然，这几位虽然是元老，他很敬重，但并不想巴结他们，更何况他们还想打国防科工大学的主意，那就更不能同意了。
“各位领导，我是这么想的，如果前面两个要求我们都谈不拢，后面的要求其实也没有必要了，对吧？”
何老一拍桌子喝道：“陈晋，前面两个要求你还有意见？你怎么敢有意见？”
陈晋只好道：“何老，咱们就事论事，不要以势压人行吗？你是老前辈，德高望重，我呢就是一个后进晚辈，自然不能和您比，但是咱们现在坐在这里，地位是平等的吧？有一句话得好，尊重对手就是尊重自己，您不能用身份欺负我吧？”
何老翻了个白眼道：“行，那你，我也听着。”
“好的，第一个要求，其实我可以同意，但是我提一个建议，那就是请各位领导重新安排教育部的领导班子会更为稳妥一点。”
“为什么这么呢？从现在掌握的证据来看，王文明在教育部胡作非为已经有一段时间了，这一次金额这么巨大，我不相信陆博平等人毫无察觉，那么只有两种可能，第一种，那就是陆博平等人和王文明蛇鼠一窝，狼狈为奸，贪污腐败，第二种，他们对王文明的行为确实是一无所知，那就明陆博平等人有失察之责，对教育部的掌控也有问题，能力有限，不能承担教育部的工作。”
“所以建议各位领导重新安排干部，重建教育部的领导班子。”
童老等人和安如山同志你看看我，我看看你，脸色都是一变。
安如山同志道：“陈晋，对干部的处理是要讲究证据的，如果没有证据，我们不能这么对待陆博平同志，这对他来也不公平。”
陈晋笑了笑道：“领导，我知道您宽厚，但是把教育部管理成这个样子，本身已经是一种失职，这样的人，就算没有贪污腐败，也不适合留在教育部部长的位置上了吧？调整是肯定的事情，建议各位领导提前谋划人选，以免耽误教育部的工作。”
童老四人面面相觑，这子不仅没有妥协，还把压力踢回来了。
不过他的也有道理，不管有没有跟着王文明贪污腐败，陆博平等人确实不适合继续在教育部工作了。
“如山同志，我看陈晋同志的有道理，你们Z务院提出人选吧？”
安如山同志点头道：“好，我们筛选一下几个候选人，到时候再研究研究具体人选。”
“我看可以。”
童老点头后又问道：“那你第二个要求吧，为什么不同意？”
“很简单，我担心你们管不好国防科工大学。”
“什么？”
“陈晋，你这话是什么意思？”
“你凭什么这么？”
除了童老，其他三位元老都是勃然大怒，童老没话，但是脸色也很不好看。
安如山同志也向陈晋使眼色，让他悠着点话，不要乱讲。
涉及到国防科工局的切身利益，陈晋并不打算退缩。
“各位领导，请听我解释。”
何老怒道：“好，你，我看你能出什么话来？还担心我们管不好，真是岂有此理！”
“第一，刚才我过了，国防科工大学的任务是专门为国防科工局的各研究项目培养和输送人才，国防科工局需要什么专业的人才，国防科工大学就要按要求进行培养，针对性非常强，要求效率高，产学研结合度也高，很可能学生需要半读书，半去工厂、去研究中心实习，如果交给教育部来管，根本没办法达到要求。”
“这一点各位领导不否认吧？”
童老等人不想看了看，也不得不承认这个问题确实如此。
教育部白了就是一个管理机构，他对具体的专业课程、培养周期等都是不熟悉的，根本做不到陈晋要求的效率。
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