随着音乐治疗项目在泰国的稳步推进，叶凌和团队成员们并没有满足于现状。他们深知，要让音乐治疗真正惠及更多人，就需要不断拓展项目的覆盖范围，提升服务质量。于是，叶凌决定将音乐治疗推广到泰国一些偏远地区，那里的特殊儿童由于地理位置和资源匮乏等原因，长期缺乏有效的帮助。
然而，这个决定面临着诸多挑战。偏远地区交通不便，基础设施落后，开展音乐治疗课程所需的设备和资源很难运输和保障。而且，当地的教育观念相对保守，一些家长对音乐治疗这种新心治疗方式持怀疑态度。
“叶老师，我了解过那些偏远地区的情况，要在那里开展项目，难度很大。” 负责项目筹备的张皱着眉头，向叶凌汇报，“光是运输设备这一项，就需要克服很多困难，道路崎岖，有些地方甚至没有公路，只能靠人力搬运。”
叶凌沉思片刻，坚定地：“困难肯定有，但我们不能因为困难就放弃。那些偏远地区的孩子更需要我们的帮助，我们要想办法克服这些问题。关于社备运输，我们可以联系当地的一些志愿者组织，看看能不能借助他们的力量。至于家长的观念问题，我们可以先举办一些型的公益讲座和体验活动，让他们亲身感受音乐治疗的效果。”
李洁也在一旁表示支持：“没错，我愿意和当地的教育部门沟通，争取他们的理解和支持。我们可以先在几个有条件的村庄试点，逐步扩大项目的影响力。”
于是，团队成员们兵分几路，开始为偏远地区的项目做准备。卡洛斯负责挑选和整理适合在偏远地区开展音乐治疗的曲目和活动方案，他结合当地的文化特色，创作了一些简单易学又充满趣味的音乐作品。叶凌和李洁则积极与当地的志愿者组织、教育部门以及慈善机构沟通协调，争取各方的支持和帮助。
经过一番努力，他们终于在一个位于泰国北部山区的村庄找到了试点的机会。这个村庄四面环山，风景秀丽，但由于交通闭塞，经济落后，村里的特殊儿童一直得不到专业的照顾和教育。
叶凌和李洁带着团队成员以及一批简单的音乐设备来到了这个村庄。他们首先在村里的学校举办了一场音乐治疗公益讲座，向家长和老师们介绍音乐治疗的理念和方法。然而，讲座过程中，家长们的反应并不热烈，很多人只是抱着观望的态度。
“叶老师，我觉得这些家长好像不太相信音乐能治病。” 张声对叶凌。
叶凌点点头，微笑着：“这很正常，他们之前没有接触过音乐治疗，心存疑虑是难免的。我们要用实际行动让他们看到效果。”
讲座结束后，叶凌和李洁决定在学校里挑选几个特殊儿童，为他们进行免费的音乐治疗体验。他们精心设计了一系列简单的音乐活动，如节奏训练、歌曲演唱和乐器演奏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在这个过程中，一个叫阿明的男孩引起了大家的注意。阿明患有轻度自闭症，平时很少与人交流，总是独自待在角落里。但当叶凌把一个鼓放在他面前，引导他敲击时，阿明的眼神中闪过一丝好奇，他开始不自觉地跟着节奏敲击起来，脸上也露出了难得的笑容。
“看，阿明有反应了！” 李洁兴奋地对叶凌。
叶凌欣慰地笑了笑：“这就是音乐的力量。我们要抓住这个机会，让阿明的父母看到他的变化。”
接下来的几里，叶凌和李洁每都会为阿明进行音乐治疗。随着治疗的深入，阿明的变化越来越明显，他开始主动与身边的人交流，还会用简单的语言表达自己的想法和感受。阿明的父母看到儿子的改变，激动得热泪盈眶。
“叶老师，李老师，太感谢你们了！我们从来没想过音乐能让阿明有这么大的变化。” 阿明的父亲紧紧握着叶凌和李洁的手，感激地。
“是啊，之前我们还不相信，现在亲眼看到了效果，真的太神奇了。” 阿明的母亲也在一旁道。
阿明的改变在村里引起了轰动，越来越多的家长开始主动找到叶凌和李洁，希望他们能为自己的孩子进行音乐治疗。看到家长们态度的转变，叶凌和团队成员们感到无比欣慰，同时也更加坚定了他们在偏远地区推广音乐治疗的决心。
然而，就在项目顺利开展的时候，新的问题出现了。由于村庄地处偏远，电力供应不稳定，经常出现停电的情况。而音乐治疗课程中很多设备都需要用电，停电给课程的正常进行带来了很大的困扰。
“这可怎么办？经常停电，我们的课程没办法正常开展啊。” 负责教学的王焦急地。
叶凌看着窗外正在维修电路的工人，思考了一会儿：“我们不能一直依赖电力。这样，我们调整一下课程内容，增加一些不需要用电的音乐活动，比如口琴演奏、合唱、节奏游戏等。同时，我们想办法购买一些太阳能供电设备，以备不时之需。”
在叶凌的带领下，团队成员们迅速调整了教学方案，课程在克服羚力问题后，继续有条不紊地进行着。孩子们在音乐治疗中取得的进步越来越明显，他们的笑容和成长成为了叶凌和团队成员们最大的动力
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