1月10日上午，王卓收到了舒居2012年的分红，足足有1.7亿。
“爸，日子不过了？”
“的什么鬼话，今年业务好不行啊？”
王建国接到儿子的电话，就知道肯定是钱到账了。
“业务好也不至于分红10个亿吧？”
王卓对于此次分红的金额表示怀疑，大概率是老王身上没钱了，所以才想着多分一些。
“今年光租赁的集装箱就达到了25万，再加上卖的，账上躺着二十多个亿，分10个亿怎么了？”
“你有意见？”
“这么多？”
“你现在是首富，对于集装箱这种几块钱一的生意怎么会关心？”
“爸，你这话就过分了啊？”
“舒州那边我都让庐州公司往那边发货了，再了，我们课程表总部最少也得要几百间吧，我怎么就没关心家里的公司了？”
王卓听到电话那头阴阳怪气的语调，立即反驳道。
“那我那两个亿什么时候还给我”
王建国不跟他扯这些，只想要回自己的两亿。
“等明年吧，存了两年定期，取不出来”
“你现在不是刚到账了吗，先还我一个亿”
“这个钱要给瑶瑶一部分家用”
王卓解释道。
“所以我才先还一个亿啊”
王建国强调道。
“爸，听我一句劝，男人身上不要留太多钱，这里水太深，我怕你把握不住”
“滚！！！”
听到电话里传来的忙音，王卓笑呵呵的按了按桌上的按钮。
“王总”
很快汪婉便敲门走了进来。
“你身上还有多少钱？”
“您是您那张卡吗？”
“嗯”
“还有六百多万”
“回头我再转2000万过去，你做好记录”
“好的”
汪婉轻轻的点零头。
她身上的这张卡主要就是作为王总私人消费用的，比如私人宴请、安保团队补助以及望城二中那边的资助。
“对了，有个事你回头落实一下”
王卓喊住了即将离开的助理。
“您”
“最近有没有来自香江那边的邀请？”
“有一个亚洲金融论坛发来了邀请，不过这种会议都是一般杨总出面”
汪婉掏出手机，打开了备忘录，回道。
“近期可能杨总要忙年货活动，可能没时间过去，您要不要亲自去看看？”
王卓古怪的看了她一眼，点头道。
“嗯，到时候你也跟着一起去”
“好的”
走出办公室，汪婉立即跟杨静发了封邮件，表示这次的亚洲金融论坛可能王总要亲自过去，随后又连忙将出行团队的机票订好。
在老板询问的瞬间，她下意识就想到应该是魏娅要生了，要不然除非是有重要领导出面，否则这种金融论坛王总一般都不会参与。
根据当初产检的时间线推算，应该错不了。
搞定了去香江的理由，王卓心情大好。
这些的忙碌确实没怎么查看香江那边的会议，没想到一月份居然还有亚洲金融论坛这种级别的会议。
光听名头就知道，这次论坛的级别不会低，甚至可能还会有国家金融监管的领导人过去，这个理由简直完美。
吃完午饭，他又跑到了课程表支付楼层，查看了近期的补贴情况。
目前校园领域的补贴跟支付宝竞争得还算比较激烈，但并未发生全领域的补贴大战。
毕竟课程表支付几乎将全国高校给覆盖了，除了极个别实在没办法通融的院校，但课程表搞不定，支付宝同样也搞不定。
再者，课程表支付已经拿下了几乎一半院校的一卡通充值业务，剩余的还在细谈，但支付宝在这块的影响力确实弱了不止一筹。
除了临安以及浙省的部分院校与支付宝达成合作外，其他省份他们是一家都没拿下。
这就注定了两家只能在线下扫码支付上进行竞争。
但商家又不傻，为什么要二选一？
反正两家平台都不收取提现费用，贴两张二维码不就得了？
所以现在无论是课程表支付，还是支付宝，都开始下调了补贴力度，毕竟是可以共存的，继续这么补贴下去，谁也不好过。
“虽然早就知道在校园领域，课程表是巨头，但我是真没想到，你们到现在才拿下5所院校”
马伝看着手中的报表，无奈的摇了摇头。
“老大，之前是我低估了他们在校园这块的影响力”
彭蕾有些沮丧的回道。
她不是不知道课程表因为业务关系，早就跟国内高校绑定在了一起，可她真没想到，即便将沉淀资金的收益分成提高，他们也只愿意选择课程表支付。
这就很让人绝望了。
“不然我之前为什么只需要拖住他们在校园里的步伐就斜
马伝将报表放下，缓缓道。
“招聘业务的绑定、校园信息化的推进以及现在的cUdA的培训”
“这一切都只是为了加固课程表在高校眼里的不可替代性”
“而且我还听他们已经在帮不少学校进行多媒体录制教室升级，这一步估计又是为了今后的在线教育”
“你王卓这脑子到底是怎么长的？”
“额，那咱们要不要跟进？”
彭蕾没有去吹捧老对手，而是反问阿狸要怎么做？
“这个时候跟进，需要投入大量的资源，不值得”
马伝沉思片刻，回道。
“不过我们可以不跟进硬件建设，但软件这一块还是可以尝试一下”
“嗯？”
见彭蕾有些不解，他笑着解释道。
“无论课程表怎么布局在线教育，终究需要一个展示的平台”
“根据我了解到的信息，目前他们承建的多媒体教室均是在自家系统里观看，在传播性上存在一定的局限性”
“所以，想要让‘一师授课，万人受益’，那么必须要建立一个跨校区的专业播放平台，而课程表肯定会做”
“但他们的局限性依旧很大，因为王卓不可能允许非课程表注册用户涌入，毕竟社会上的人太复杂了，很容易冲击他好不容易打造出来的生态平衡”
“但我们可以”
“您是，将一些浅显的专业课传递给非高学历人群？”
彭蕾仔细揣摩了老大的意思。
“嗯，比如成人教育、职业教育以及一些mbA课程、考证领域”
马伝笑着回道。
“这部分人群总比课程表的用户要广吧？”
“嗯”
“所以我们不用跟进高校的多媒体录制教室的搭建，我们只要做好软件服务就斜
“我不信王卓这子连这块都考虑到了”
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