果然，她完后朝着台上的晏亚龙撇了一眼，眼神充满了挑衅意味。
旁边的两个评委老师偷偷笑了起来，知道接下来的好戏即将上演。
现场立刻躁动起来，所有人都开始议论纷纷：
“不是吧？晏亚龙居然和那个晏海升有关？”
“啊，盛静雯这话的意思已经很明显了！”
“原来，做过弊的晏海升真是晏亚龙的父亲？”
“这下子很难让人不去联想那作品。”
“他父亲做过什么跟自己又有什么关系呢？”
“不过建模界最看重的就是原创性和公平性。”
“怪不得评委对他一直不冷不热。”
“你们是不是有点问题？这个作品难道不是你们盯着完成的吗？”
现场围观的人以及选手都在激烈讨论。
得知他们是父子关系后，对晏亚龙的印象立刻变得不好。
这一消息对他们来简直是致命打击。
即使他的作品多么完美，因为有个这样名声不好的父亲，他也会不断遭受质疑和批评。
整个会场除了几个人还支持晏亚龙，其他人大多抱有各种偏见。
经由盛静雯老师的引导，大家都对他产生了不少误解。
再到此时的晏亚龙，原本镇定自若的状态瞬间崩塌。
听到评审老师的这番话，仿佛一道惊雷击中头顶。
这正是他最为害怕的事情发生了。
本来以为，认真完成了作品，耐心解释原理就能被认可。
但看来无论他得多好，也抵不上一个不光彩的名字带来的负面影响。
就在这个时候，一股直觉指引着他望向左侧前方。
不远处，一个戴着蓝色帽子的男人，帽檐遮住眼睛，露出一些胡须。
看着这熟悉的身影，晏亚龙立刻意识到：
“爸？！”
心下不禁疑惑。
父亲怎么会出现在这儿？
万一他知道自己来参赛……
回去岂不是麻烦更大？
要知道，他对自己的爱好一向反福
想到这里，突然之间，晏亚龙有些慌张，连答辩都失去磷气。
但在方汉青坚定的目光中，他好像明白了什么：
“一定是方老师通知父亲过来的！”
看到方老师只是对他微微点头确认后，他稍微恢复了一些平静。
。
……
就在现场一片混乱时，只见这时的方汉青，走上前轻轻拍了拍晏亚龙的后背，示意他往后退几步。
紧接着，方汉青站在话筒前，主动开口道：
“我有个问题想问。”
“像我们这种全国性的建模大赛，为什么会有这么不专业的评委？”
方汉青完这番话，故意停顿了一下，给在场的人留下足够的反应时间。
他的话题直接指向盛静雯。
现场所有摄像机也在同一时间将镜头对准了盛静雯，让她显得有些手足无措。
……
看到这一幕，直播间的观众又开始热烈讨论起来。
“不专业这三个字，真的是到点子上了！”
“哈哈，方老师终于反击了！”
“太棒了！得好！简简单单三个字就否定了评委的专业性！”
“没错，现在什么人都能当评委了吗？”
“是啊，这么重要的全国性比赛，怎么会出现这样随便的评委！”
“真气人，一个有话语权的评委竟然还恶意引导！”
“方老师得对，一场比赛又扯月考，又扯人家的父亲，这跟比赛有什么关系？”
“所以她不专业啊，一点都没提到建模！”
“明里夸暗里贬，评委的话太难听了！”
“……”
直播间的观众都被这位评委的行为惹笑了。
好在还有方老师，能够帮他们好好怼一怼这个不专业的评委！
而他所的“不专业”这三个字，虽然很简单，但杀伤力巨大。
毕竟这是全国性的建模比赛，整个比赛过程和点评都会被录像记录下来。
更何况，方老师自带的流量使得这一切几乎是在实时直播中进行，结果盛静雯本想针对晏亚龙造成的伤害，反而全反噬到她自己身上了！
这不仅让现场的观众都大声鼓掌叫好，不得不，方老师的这一波反击，实在太解气了！！
……
也就在这个时候，台上的方汉青继续道：
“本来这事跟建模比赛无关。”
“但是盛静雯老师非要这件事，那我就跟大家个清楚。”
“我的学生晏亚龙，确实是你们所知的晏海升的儿子。”
“可你们并不真正了解晏海升，他并不是你们想象中的那种抄袭者！”
听到这话，现场立刻炸开了锅，人们头顶全是大大的问号。
？？？
方老师到底在什么？
他竟然要为晏海升正名吗？？
他又有什么证据来澄清晏海升的名声？？？
“方老师糊涂了吧！这种事他也想管？”
“这事都过去好几年了，现在翻旧账干嘛？”
“我觉得这里面肯定有隐情！”
“对啊，方老师不是个多管闲事的人！”
“可是无论怎么解释，晏海升作弊的事实是不会变的！”
“没错，晏海升的名字已经被建模界列入黑名单。”
“这根本没法洗白，方老师还是放弃吧！”
“看看方老师怎么吧！”
“……”
下面围观的亲友团和参赛选手们，对方汉青这番话纷纷表示疑惑和不解。
他们不明白方老师为什么要提出这样的质疑，难道他真的知道一些他们不知道的内幕？
不得不，尽管嘴里着不信，但他们心中的一些观念已经开始动摇。
至于台上的三位评委，此时他们的表情都是一样的不屑。
他们觉得方汉青的做法毫无意义。
尽管方汉青散发出的强大气场让他们有些退缩，但晏海升抄袭这件事已经是铁定事实，岂是他一个外人能够改变的？！
这时，盛静雯装作镇定地道：
“方老师，你得搞清楚。”
“不能因为晏亚龙是你的学生，你就强行替他的父亲开脱。”
“他父亲的抄袭行为，多年前就已经有了结论。”
“这么多年来，我们都把这件事当作负面案例来教育学生。”
“对于这件事，我们的判断绝不会出错。”
“至于刚刚我会提到他的父亲，只是临时起意，并没有其他意思。”
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