周四清晨的薄雾还没散尽，苏晚就收到了云南王师傅发来的快递单号——十个彩色藤竹灯笼样品已寄出，附带着一张手写清单，列着浅绿、鹅黄、淡粉等五种配色，还特意标注“藤条已做防褪色处理”。
刚把消息同步到团队群，陈老师的电话就打了进来，语气里满是期待：“苏晚老师，三所学校都敲定了！下周三先去海滨学上第一节体验课，孩子们听能亲手编迷你灯笼，昨在班里都炸开锅了。”苏晚立刻翻出笔记本，记下课程时间和需要准备的材料：“我让李师傅提前做一批竹丝半成品，再打印些编织步骤图，保证孩子们能上手。”
挂羚话，林晓抱着笔记本电脑匆匆走进院，屏幕上是元宇宙的最新数据：“昨新增了两百多个体验用户，还有不少人留言问彩色灯笼啥时候上！我已经把投票界面做好了，就等样品到了拍图上传。”她指着界面上的投票模块，除了五种配色选项，还加了“希望新增的图案”留言区，“这样能提前收集大家的喜好，后续量产更有方向。”
正着，李师傅扛着一捆处理好的细竹丝走进来，竹丝粗细均匀，还带着淡淡的竹香：“我按你的，把竹丝削成了适合孩子用的尺寸，边缘都磨圆了，不用担心扎手。”他拿起一根竹丝演示：“编迷你灯笼不用太复杂，教孩子们编个简单的方形底，再绕上藤条就行，保证一节课能完成。”
下午，文创店的张老板也赶了过来，手里拿着一张设计图：“我想在店里设个‘灯笼展示角’，把实物灯笼和元宇宙体验码贴在一起，顾客扫二维码就能看编织过程，你看这样行不行？”苏晚接过设计图，图上还画了个货架，专门用来放“皮影灯笼套装”的样品，忍不住点头：“太合适了！等周师傅把皮影寄过来，咱们先凑一套样品放过去。”
傍晚时，周师傅的快递也到了。打开箱子，二十个巧的皮影整齐排列，有兔子、蝴蝶，还有上次孩子们故事里提到的“竹丝精灵”，每个皮影边缘都打磨得光滑细腻。周师傅还附了张纸条：“皮影材料是透光的，晚上把灯笼点亮，影子投在墙上特别好看，咱们可以再配个灯座。”
苏晚拿着皮影走到点亮的灯笼旁试了试，暖黄的灯光透过皮影，墙上立刻出现一只展翅的蝴蝶，随着灯笼轻轻晃动，蝴蝶仿佛活了过来。林晓赶紧拿出手机拍下这一幕：“这个画面太绝了！我要做成短视频，放到元宇宙和社交平台上，肯定能吸引更多人。”
当晚上，团队几人坐在灯笼下开会，把下阶段的任务一一敲定：周一把彩色灯笼样品拍照上传，开启元宇宙投票；周二准备海滨学的体验课材料；周三带孩子们编迷你灯笼；周末和张老板一起布置文创店展示角。苏晚看着笔记本上满满的计划，又抬头望向屋檐下亮着的灯笼，光影摇曳间，仿佛已经看到了孩子们拿着迷你灯笼欢笑的模样，还有更多人通过元宇宙、通过体验课，爱上藤竹编织的场景。
她在笔记本上写下当的总结：“3月29日，确认三所学校合作课程，海滨学首课定在下周三；元宇宙彩色灯笼投票界面就绪；收到周师傅皮影样品，‘皮影灯笼套装’样品待组装。”笔尖停顿了一下，又添上一句：“非遗传承，每一步都走得扎实，每一步都充满希望。”
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