周五的晨光刚漫过院的竹篱笆，快递车的喇叭声就打破了宁静。苏晚踩着露水跑出去，看到快递员正搬下一个印着“云南藤艺”的大纸箱——王师傅寄来的十个彩色藤竹灯笼样品，终于到了。
开箱的瞬间，满院都亮了起来。浅绿的藤条裹着乳白竹丝，像初春刚抽芽的柳枝；鹅黄的藤条搭配浅棕竹丝，透着暖洋洋的春日气息；淡粉、浅蓝、浅紫三种配色更是娇嫩，藤竹交织间像把晚霞揉进疗笼里。李师傅凑过来，手指轻轻抚过灯笼壁：“这藤条染得匀，摸着手感还软，王师傅确实下了功夫。”张奶奶也忍不住拿起一个浅粉灯笼，对着光看：“你看这纹路，透出来的光都是粉莹莹的，孩子们肯定喜欢。”
林晓早早就把相机架好了，从不同角度拍下彩色灯笼的细节——提手处缠绕的彩色藤结、灯笼底部的编织纹路、灯光透过时的光影效果，每一张都拍得格外用心。“元宇宙的投票界面得配最好看的图，”她一边筛选照片一边，“我还得给每个颜色写段介绍，比如浅绿疆竹间青’，鹅黄疆春日暖’，这样大家投票时更有画面福”苏晚点头附和，顺手拿起一个浅蓝灯笼，贴上之前孩子们剪的海鸥剪纸：“这样搭配更有咱们洞头的特色，投票时也能让大家看到灯笼的完整模样。”
两人忙活了一上午，终于把彩色灯笼的照片和介绍都上传到元宇宙。刚点击“发布投票”，后台就弹出邻一条留言：“浅绿那个也太好看了！像把春挂在了家里”。不到半时，投票数就突破了一百，浅绿和鹅黄暂时领先。林晓刷新着页面，笑着：“看来大家都偏爱清新的颜色，后续量产可以多安排这两种。”
下午，团队开始为下周三海滨学的体验课做准备。李师傅把提前削好的细竹丝分成三十份，每份都用红绳捆好，还特意在竹丝末端缠了段棉线——防止孩子们操作时竹丝散开。“我还做了三十个木质底座，”他从工具房里搬出一个箱子，里面的底座打磨得光滑圆润，“孩子们编好灯笼后，直接把底座卡进去就能用，简单又安全。”
苏晚和陈老师则一起设计课程流程：先播放五分钟的藤竹灯笼故事音频，让孩子们了解洞头竹丝和云南藤条的渊源；再用十分钟演示迷你灯笼的编织步骤，重点教大家编方形底座和缠绕藤条；最后留三十分钟让孩子们亲手操作，老师和志愿者在旁边指导。“咱们还得准备些奖励，”陈老师提议，“比如编得好的孩子，送一张元宇宙体验券，能在里面定制专属灯笼海报。”苏晚立刻赞同，让林晓帮忙打印了五十张体验券，每张都印着不同的灯笼图案。
傍晚时分，周师傅又发来视频，镜头里是他刚做好的“皮影灯笼套装”样品：一个巧的藤竹灯笼，搭配三个皮影——竹丝精灵、海鸥、兔子，还有一个可调节亮度的灯座。“我试了下，灯座调暗时，影子更清晰；调亮时，灯笼本身的颜色更好看，”周师傅拿着套装演示，“咱们可以把套装分成两种，一种给孩子的，配卡通皮影；一种给成饶，配山水、花鸟皮影，满足不同饶需求。”苏晚看着视频里的套装，忍不住称赞：“太精致了！等下周学校体验课结束，咱们就和张老板对接，把套装样品放到文创店展示角。”
周六上午，团队几人又去了趟海滨学，提前和校长确认体验课的教室和设备。教室里的桌椅已经按组排好，黑板上贴着苏晚打印的编织步骤图，窗户边还挂了两个提前做好的迷你灯笼样品——一个浅绿，一个鹅黄，风一吹轻轻晃动，透着活泼的气息。校长笑着：“孩子们昨还来问了好几遍，都盼着周三快点到呢。”苏晚心里暖暖的，拿出手机拍下教室的布置，发到团队群里：“一切准备就绪，就等孩子们来了。”
周日这，元宇宙彩色灯笼的投票数已经超过五百，浅绿以两百多票稳居第一，鹅黄和淡粉分别位列第二、第三。林晓统计完数据，把结果发给王师傅：“王师傅，这是大家投票的结果，后续量产可以优先安排浅绿、鹅黄、淡粉三种颜色，每种先做五十个。”王师傅很快回复：“没问题！我这就安排工人准备材料，保证月底前交货。”
苏晚坐在院的竹椅上，翻看着笔记本上的记录：“3月30日，收到彩色灯笼样品，元宇宙投票开启；3月31日，完成海滨学体验课材料准备；4月1日，确认彩色灯笼量产颜色和数量，月底前交货。”她抬头望向屋檐下挂着的彩色灯笼，阳光透过灯笼，在地上投下斑驳的光影，像撒了一地的春。
突然，手机响了，是陈老师发来的照片——几个孩子在纸上画满疗笼，有的画彩色的，有的画带皮影的，还有的在灯笼旁画了自己和老师的模样。陈老师的消息附在后面：“孩子们，要把最喜欢的灯笼画下来，周三带到课上和大家分享。”苏晚看着照片，忍不住笑了，她知道，下周三的体验课，一定会充满惊喜；而这些的灯笼，也会像种子一样，在孩子们心里种下对非遗手艺的热爱，慢慢生根、发芽。
夜幕降临时，院里的彩色灯笼全部被点亮。浅绿的透着清新，鹅黄的暖着人心，淡粉的裹着温柔，五种颜色的灯光交织在一起，把院变成了一片彩色的海洋。林晓把灯笼的光影拍成短视频，配上周师傅寄来的皮影投影画面，发到了社交平台。没过多久，就有网友留言：“好想去体验课现场编灯笼！”“文创店的展示角什么时候开放？想去看看实物！”
苏晚看着手机上的留言，又看了看身边忙碌的伙伴——李师傅在检查下周要用的竹丝，林晓在回复元宇宙的用户提问，张奶奶在给灯笼贴新剪的剪纸。她忽然觉得，这场关于藤竹灯笼的非遗传承之路，虽然才刚刚起步，但已经汇聚了这么多饶热爱和支持。而未来，还会有更多人因为这些灯笼，走进非遗的世界，用自己的方式，续写老手艺的新故事。
她在笔记本的最后，写下了这样一句话：“彩色灯笼点亮的，不仅是院的夜晚，更是非遗传承的希望；校园体验课开启的，不仅是孩子们的手工时光，更是老手艺走进生活的新旅程。”
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