成都外国语学校的多媒体教室里，窗帘被拉得严严实实，投影仪投射出的画面里，是一张张带着好奇笑容的日本孩子的脸庞。三年级（2）班的同学们围坐在课桌前，眼睛亮晶晶地盯着屏幕——这是藤井次郎牵头组织的，与东京都立朝霞学的线上文化交流活动。
为了这场活动，次郎足足准备了两周。他不仅和班主任一起对接朝霞学的老师，敲定交流流程，还拉着班里的同学排练节目、准备展示素材。更让他上心的是，父亲藤井上鸟和母亲高木玲奈得知此事后，特意翻出了自己的老照片。“爸爸、妈妈以前读的是杯户幼稚园、杯户学，一路读到杯户高中，最后考进了东京大学呢。”次郎指着照片里青涩的少年少女，骄傲地跟同学们介绍，“他们，当年在杯户的校园里，也经常和邻校搞文化交流活动。”
线上连线的铃声响起，屏幕那头立刻传来热情的日语问候。次郎深吸一口气，站起身用流利的双语回应：“こんにちは！欢迎大家来到我们的线上交流会，我是藤井次郎。”他的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声，连屏幕那头的日本朋友都跟着拍起了手。
交流的第一个环节是校园生活分享。次郎率先走上前，举着自己制作的双语手抄报，指着上面的照片介绍：“这是我们的校园，春有芙蓉花，秋有银杏叶。我们每都有体育课，还有书法、编程选修课哦。”着，他又展示了自己的编程作品——一个会跳樱花舞的机器人，屏幕那头立刻传来此起彼伏的惊叹声。
朝霞学的同学们也不甘示弱，他们展示了自己的校园：铺着木质地板的教室、种着樱花树的操场，还有课后的剑道社、茶道社活动。“我们的茶道社，要学习怎么点茶、怎么行礼哦。”一个扎着羊角辫的日本女孩，用软糯的日语介绍着，次郎立刻同步翻译成中文，还补充道：“茶道在日本是很重要的传统文化，就像我们中国的茶艺一样，讲究礼仪和静心。”
接下来的才艺展示环节，更是将气氛推向了高潮。成都外国语学校的同学们表演了川剧变脸片段，当演员戴着色彩鲜艳的脸谱，在屏幕前快速变换面孔时，朝霞学的孩子们都瞪大了眼睛，惊呼连连。次郎拿着话筒，用双语讲解变脸的历史和技巧，“这是川剧的绝活，已经有好几百年的历史啦！”
轮到朝霞学的同学们表演时，他们带来了一段日式合唱。悠扬的歌声响起，次郎跟着轻轻哼唱，还悄悄教身边的同学念歌词的日语发音。合唱结束后，他又带头鼓掌，用日语大声夸赞：“すごい！太好听了！”
最有意思的是互动问答环节。朝霞学的朋友好奇地问：“中国的火锅真的很辣吗？你们都喜欢吃什么口味的？”次郎笑着回答：“是的！成都的火锅又麻又辣，不过也有不辣的清汤锅。我最喜欢吃肥牛和毛肚啦！”着，他还举起提前准备好的火锅食材图片，引得两边的孩子都哈哈大笑。
有个日本朋友问次郎：“你爸爸和妈妈都是杯户毕业的，那你会不会地道的东京话呀？”次郎眨了眨眼，立刻用一口流利的东京腔日语回应，还模仿起了父亲当年在杯户学的口头禅，逗得屏幕那头的老师都笑了起来。
活动的最后，两边的同学互相展示了自己准备的礼物。成都外国语学校的同学们送上了熊猫玩偶、蜀绣书签；朝霞学的同学们则展示了自己画的樱花图、折的千纸鹤。次郎代表班级，送上了一份特别的礼物——一本装订成册的双语绘本，里面画满了成都的美食和东京的风景，还有同学们用中日双语写下的祝福。
“希望我们能成为好朋友！”次郎对着镜头用力挥手，“以后我们可以经常线上交流，分享更多有趣的事情！”
屏幕那头的日本朋友也纷纷挥手回应：“再见！下次还要一起玩！”
线上交流会结束后，教室里依旧回荡着欢声笑语。同学们围着次郎，叽叽喳喳地讨论着刚才的趣事，还有人拉着他的手，下次还要参加这样的活动。班主任欣慰地看着这一幕，拍了拍次郎的肩膀：“次郎，你今做得太棒了！你不仅是文化交流的使者，更是连接两国朋友友谊的纽带。”
放学回家的路上，次郎坐在父亲的自行车后座上，还在兴奋地着交流会上的细节。藤井上鸟笑着听着，忽然开口道：“次郎，爸爸和妈妈当年在杯户读书时，也参加过这样的交流活动。那时候我们觉得，能和不同地方的人交朋友，是一件很幸福的事。现在看到你也在做同样的事情，爸爸真为你骄傲。”
高木玲奈早已在家准备好晚餐，桌上摆着日式妇罗和成都的担担面。看到次郎回来，她笑着迎上去：“我的文化使者回来啦！快跟妈妈，今的活动顺利吗？”
次郎扑进母亲怀里，叽叽喳喳地讲个不停。他，下次要带着同学们学习更多的日语，还要教朝霞学的朋友唱中文儿歌。他，他想成为一座真正的文化桥，让更多的中国朋友和日本朋友成为好朋友。
窗外的夕阳洒进屋里，给餐桌镀上了一层温暖的金光。藤井上鸟看着儿子眉飞色舞的模样，忽然想起了自己在杯户学的时光。那时候的他，也像次郎一样，对世界充满了好奇和善意。他知道，这份跨越国界的友谊，会像一颗种子，在孩子们的心里生根发芽，长成参大树。
而藤井次郎，这个在蓉城长大的中日混血男孩，正用自己的方式，续写着属于他的，关于文化、关于友谊、关于成长的故事。
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