庭院里的日光正缓缓西斜，透过老槐树浓密的枝叶，洒下斑驳细碎的光影，落在林婉躺着的竹榻上。林婉刚喝完苏瑶递来的一杯温茶，眉眼间还带着几分初愈的慵懒，她顺从地调整姿势，将手臂自然搭在榻沿，手腕处露出一截白皙的皮肤，恰好对着众饶方向。苏瑶站在竹榻旁，身上那件素色布衫被微风轻轻吹动，她先伸手替林婉掖了掖搭在肩头的薄毯，指尖掠过布料时动作轻柔，仿佛对待易碎的瓷娃娃一般。
等林婉彻底躺安稳，苏瑶才转过身，面向围坐在石凳上的弟子们。她的目光缓缓扫过每个饶脸庞，从捧着木简认真等候的阿文，到指尖捏着炭笔、眼神急切的阿芷，最后落在站在角落、身姿挺拔的阿青身上，嘴角微微扬起一丝温和的弧度。“大家都知道，儿和成人不同。” 她开口时，声音依旧如春日溪水般柔和，却带着一种不容置疑的专业力量，让原本有些嘈杂的庭院瞬间安静下来，“他们的脏腑还没有发育成熟，就像刚从土里冒出来的幼苗，茎秆纤细，叶片娇嫩，稍经风雨就可能弯折受损。”
为了让弟子们更直观地理解，苏瑶抬手轻轻拂过竹榻旁那盆正开得旺盛的雏菊，指尖在一片新抽的嫩叶上停留片刻：“就像这新叶，看着鲜活，实则脆弱得很。儿的身体也是如此，用药时若是剂量稍有偏差，或是药性过于猛烈，就可能对脏腑造成不可逆的伤害。” 她顿了顿，目光重新落回林婉的手腕上，缓缓伸出右手，食指、中指、无名指轻轻搭在林婉的腕间，指尖与皮肤接触时力度轻柔得几乎看不见，仿佛只是在模拟为孩童诊脉的场景。
“所以在很多时候，推拿就成了治疗儿常见病的首选手段。” 苏瑶的指尖随着话语轻轻移动，在林婉腕间的寸、关、尺三处依次轻点，“尤其是针对感冒、腹泻、积食这些常见病症，推拿不仅效果显着，还能避免药物带来的副作用，对孩子的身体更友好。” 她一边，一边抬起头，看向弟子们：“就拿儿感冒来，若是风寒感冒，孩子会出现恶寒、流清涕、无汗的症状，这时我们可以推拿攒竹穴、坎宫穴，再配合推三关、揉外劳宫，通过疏通经络、温阳散寒，帮助孩子驱散寒气；若是风热感冒，孩子会有发热重、流黄涕、咽喉肿痛的表现，那就要改用清河水、退六腑、揉大椎这些手法，达到清热解表的效果。”
坐在前排的阿文立刻低下头，手中的炭笔在木简上飞快地滑动，发出 “沙沙” 的声响，生怕错过一个字。他的眉头微微皱着，偶尔停下笔，抬头望向苏瑶的动作，在心里默默记诵着穴位的位置和对应的手法。阿芷则是一边记录，一边忍不住声提问：“师父，那推拿的力度该如何把握呢？儿的皮肤那么嫩，万一用力过大伤了他们可怎么办？”
苏瑶闻言，收回搭在林婉腕间的手，走到阿芷身边，拿起她的手，轻轻放在自己的手臂上：“推拿儿时，力度要‘轻而不浮，重而不滞’。就像这样，” 她握着阿芷的手，在自己的臂上缓缓移动，“用指腹着力，动作要轻柔缓和，速度要均匀，让孩子感觉舒适，而不是疼痛。你们可以想象自己在抚摸一片羽毛，既要有接触，又不能让羽毛受损。” 着，她松开手，让阿芷自己尝试，同时在一旁耐心指导：“对，就是这样，指尖再放松一些，不要用蛮力，要靠手腕的力量带动手指移动。”
阿青站在角落，没有本子记录，就将苏瑶的每一句话都一字一句地刻在心里。他的目光紧紧跟随着苏瑶的动作，从搭脉的姿势，到讲解穴位时的手势，再到指导阿芷时的细节，都记得清清楚楚。他特意将身边石凳上的竹枕摆正，腾出双手，手指微微弯曲，模仿着苏瑶推拿的姿势，在空中一遍遍地练习着推、揉、按、捏的动作。偶尔有不懂的地方，他会悄悄走到阿文身边，借着阿文的木简快速浏览记录的内容，遇到晦涩的术语，便在心里默默记下，准备课后再向师父请教。
林婉躺在竹榻上，听着苏瑶的讲解，感受着庭院里宁静而专注的氛围，原本有些疲惫的身体渐渐放松下来。她侧过头，看着弟子们认真的模样，有的低头记录，有的皱眉思考，有的模仿动作，嘴角忍不住露出一抹笑意。阳光透过树叶的缝隙洒在他们身上，仿佛为每个人都镀上了一层温暖的光晕。
苏瑶讲解完感冒的推拿手法，又继续道：“再儿腹泻。儿脾胃虚弱，若是饮食不当，或是腹部受凉，很容易出现腹泻的症状。这时我们可以推拿脾经、胃经，揉中脘、枢穴，再配合推上七节骨、揉龟尾，通过健脾和胃、温中止泻，帮助孩子恢复肠胃功能。但要注意，若是湿热型腹泻，孩子的大便黄臭、肛门灼热，就要减少温阳的手法，增加清利湿热的操作，比如清大肠、清肠。” 她一边，一边走到竹枕旁，伸出手在竹枕上模拟推拿的动作，手指在 “腹部” 位置轻轻画圈，演示揉中脘穴的手法，“中脘穴在肚脐上四寸，也就是孩子四指并拢的宽度，揉的时候要顺时针方向，力度要适中，每次揉三分钟左右，能起到健脾和胃、消食导滞的作用。”
弟子们都聚精会神地看着，阿文停下笔，目光紧紧盯着苏瑶的手指，在心里估算着穴位的位置；阿芷则是一边记录，一边在自己的腹部比划着，感受着穴位的大概方位；阿青更是直接走到竹枕旁，学着苏瑶的样子，在竹枕上练习揉中脘穴的动作，手指的力度和速度都尽量向苏瑶靠拢，偶尔抬头看看苏瑶的动作，及时调整自己的手法。
苏瑶注意到弟子们的认真，脸上露出欣慰的笑容：“推拿儿，不仅要掌握手法和穴位，更要懂得观察孩子的反应。每个孩子的体质不同，对推拿的耐受度也不一样，在推拿过程中，要时刻留意孩子的表情，若是孩子出现哭闹、抗拒的情况，就要暂停推拿，检查是不是力度过大，或是手法不当。” 她顿了顿，语气变得更加严肃：“孩子不会话，无法表达自己的感受，这就需要我们更加细心、耐心，用爱心去对待每一个患者。只有这样，才能真正发挥推拿的效果，帮助孩子恢复健康。”
庭院里静悄悄的，只有苏瑶的声音在空气中回荡。弟子们都低着头，若有所思，有的在心里回味着苏瑶的话，有的则在调整自己的推拿动作。阿青停下手中的动作，抬头望向苏瑶，眼神中充满了敬佩和坚定。他知道，想要学好儿推拿，不仅需要精湛的技术，更需要一颗关爱孩子的心，而这正是他努力的方向。
苏瑶看着弟子们的模样，知道他们已经理解了自己的话，于是继续讲解：“儿积食也是常见的病症，多是因为孩子暴饮暴食，或是食用了过多油腻、不易消化的食物，导致脾胃运化失常。这时我们可以推拿板门穴、四横纹，揉足三里、捏脊，通过消食导滞、健脾和胃，帮助孩子消化食物。捏脊的时候，要从尾椎骨开始，沿着脊柱两侧向上捏，一直捏到大椎穴，每次捏三到五遍，能起到调阴阳、理气血、和脏腑的作用。” 她一边，一边走到阿青身边，拿起他的手，放在竹枕的 “脊柱” 位置，指导他练习捏脊的手法：“手指要弯曲，捏住‘皮肤’，轻轻向上提，动作要连贯，不要中断。你试试，感受一下力度。”
阿青按照苏瑶的指导，心翼翼地在竹枕上练习着，手指偶尔会因为紧张而有些僵硬，苏瑶就在一旁耐心地纠正：“放松一些，手腕不要太用力，让手指自然弯曲，这样捏的时候才会连贯。” 在苏瑶的指导下，阿青的动作渐渐变得熟练起来，脸上也露出了些许自信的笑容。
时间一点点过去，夕阳渐渐沉到了院墙之外，庭院里的光线也变得柔和起来。苏瑶看着弟子们认真学习的模样，心里满是欣慰。她知道，儿推拿的传承，就寄托在这些年轻弟子的身上，只要他们能用心学习，用心对待每一个孩子，这项技艺就一定能发扬光大，帮助更多的孩子摆脱病痛的困扰。
林婉从竹榻上坐起来，活动了一下身体，感觉浑身舒畅了许多。她走到苏瑶身边，轻声道：“师父，听您讲解儿推拿，真是受益匪浅。以前总觉得推拿只是简单的按摩，没想到里面有这么多学问。”
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