回到安稷君府，东方明珠 并未停歇，立即召来了相关热。陈村孩子们那混合着渴望与茫然的清澈眼神，始终在她脑海中挥之不去。她深知，希望的火种既已播下，就必须以最快的速度，为其提供足以燃烧的薪柴。
一、 物资调配，迅捷周全
在家丞 周勘 的协助下，一道道指令迅速而清晰地发出：
1. 药田支援：“连枝、半夏，你二人三日内，务必清点出足够三十亩地栽种的 枸杞、黄芪苗木 及 红枣树苗，并准备好前期所需的农具、肥料，先行送往陈村。抵达后，即刻指导村民整地、育苗。”
2. 学子之礼：“冬梅，着你立即带人，按三十七个孩子的身形，紧急赶制 八十套 厚实耐穿的春装外套，务求保暖舒适，颜色不必华美。” （预备换洗及备用）
3. 文教之基：“文瑾、孙平，你二人负责准备蒙学用具。笔墨纸砚，按每人两套份额备齐（一套家用，一套学堂备用）。启蒙典籍，以 《史籀篇》 与 《仓颉篇》 为主，此二者谋今识字根本。另备基础算学教材，以《九九表》为核心，辅以日常计量、田亩测算等实用例题，由孙平亲自编纂纲要。”
二、 教材定策，学以致用
在交代教材时，东方明珠特意对 孙平 强调：
“算学之教，非为空谈。要让他们学会丈量田亩、计算收成、核算买卖，此乃安身立命之实学。你所编教材，务求浅显、直观，可多用图示。”
她又对文瑾 道：
“识字之初，不必求快，但求扎实。以《史籀篇》之大篆为骨，《仓颉篇》之篆为用，让他们既能识读古雅，亦能书写时文。首要之事，是教会每个孩子书写自己的姓名与籍贯。”
三、 人员动员，使命在肩
接到任务的众人，神色皆肃然起敬，他们能感受到此事在君上心中的分量。
连枝、半夏 福身领命，眼中闪烁着能将所学惠及乡里的激动光芒：“奴婢定不负君上所托，必使陈村药田茁壮！”
· 文瑾 郑重承诺：“臣必由浅入深，为蒙童奠定文基。”
· 孙平 更是摩拳擦掌：“君上放心，属下定将算学之道，化为田间地头皆可用的实在本事！”
陈氏宗祠·启蒙学堂的诞生
夕阳西下，东方明珠 宣布要在村中办蒙学、授药术的话语，如同在陈村平静的湖面投下了巨石。她没有在村里过夜，带着宝珠和护卫们踏着暮色离开了，但她播下的希望火种，却在每一个村民心中熊熊燃烧起来。
当晚，老村长 陈翁 没有回家，而是直接敲响了村中铜锣，将所有村民，无论男女老少，再次召集到了打谷场上。火光跳跃，映照着一张张激动而又忐忑的脸。
“乡亲们！”陈翁的声音因激动而有些沙哑，“安稷君的话，大家都听到了！这是大的恩典，是咱们陈村子孙后代改变命数的机会！办学堂，要有地方。咱们村，哪还有比 宗祠 更宽敞、更郑重的地方？”
此话一出，人群中起了一阵的骚动。宗祠，那是供奉祖先、商议族中大事的神圣之地。
一位族老拄着拐杖站出来，声音沉稳：“祖宗立下祠堂，是为了保佑子孙兴旺。如今，让娃们在祖宗跟前读书明理，正是最大的兴旺！祖宗在之灵，只会欣慰，绝不会怪罪！”
这话到了所有人心坎里。另一位妇人抹着眼泪：“对！让娃们穿着新衣，在祖宗跟前堂堂正正地念书，这比什么都强！”
“对！就用祠堂！”
“请祖宗保佑咱们的娃！”
群情激昂，意见前所未有地统一。
决议，就在这个星光稀疏的夜晚，在全体村民的共同见证下，迅速达成。
行动，也随之开始。
几乎一夜之间，村民们就自发地将祠堂内外打扫得干干净净。正厅里年代久远的杂物被心移走，空出明亮的空间；偏厢被整理出来；连门前的开阔地都被平整了一番。
因此，当三日后，连枝、半夏 带着满载苗木和物资的车队先行抵达陈村时，她们看到的，不仅仅是一群翘首以盼的村民，更是一个已经 准备就绪、只待东风 的学堂雏形！
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